暑期即將結(jié)束，學子們經(jīng)過一個夏季的沉淀，都在準備迎接自己嶄新的學習與生活。經(jīng)過高考的洗禮，奔赴的方向也不盡相同。

　　高考作為千軍萬馬走獨木橋的戰(zhàn)斗，既壯觀又殘酷。從2007年參加高考的人數(shù)突破1000萬人以來，每年的高考人數(shù)基本就保證著這個龐大的體量。2019年參加高考人數(shù)達到1031萬人，2020年繼續(xù)攀升到1071萬人，到今年2021年，參加高考的學生人數(shù)已經(jīng)高達1078萬人。

　　在如此驚人并且還在持續(xù)增長的學生數(shù)量下，每年的本科錄取率卻沒有出現(xiàn)上揚。2017年本科錄取比例為44%，2018年本科錄取比例為43%，2019年本科錄取比例為44%，即使今年因參加高考人數(shù)提升，錄取率有所上升，也不過在45%左右。

　　也就是說，每年都會有將近600萬左右的學生群體，無法走進大學。他們未來的發(fā)展，牽動更多人的心。

　　學生基數(shù)增加，學歷價值變化幾何?

　　學生數(shù)量每年的不斷增加，是國民重視教育的體現(xiàn)，是國家人口紅利政策的導向結(jié)果。在保持國家競爭力的同時，卻對個人的發(fā)展提高了要求。

　　回顧教育的發(fā)展過程，學歷曾經(jīng)是可以跨越圈層的紅利。在七零八零年代，因為大學生占比少，學歷能夠直接提供晉升的機會。那時候擁有大學文憑相當于拿到了鐵飯碗，競爭少、壓力小、晉升通道多，擁有高學歷真的就高人一等。

　　現(xiàn)如今隨著學生體量的不斷增加，學歷在不斷貶值，競爭在不斷加大。社會上也不乏高學歷從事底層工作的情況，引發(fā)了對學歷貶值的更大焦慮。而在目前的求職市場上，學歷已不再是唯一的衡量標準，技術(shù)與能力放在了更突出的位置。

　　傳統(tǒng)大學之外，職教是最好選擇~

　　每年那么大數(shù)量，沒有走進傳統(tǒng)大學的學生都去了哪里?

　　在學歷不斷貶值的大背景中，繼續(xù)選擇傳統(tǒng)大學之下的學歷教育，更像是在逃避現(xiàn)實問題。單說知識學習與學歷水平上，處于傳統(tǒng)大學之下的同學已經(jīng)喪失競爭力，所以有很大一部分人，選擇直接進入社會闖蕩，妄想以工作時間來填補彼此的差距。但沒有技術(shù)，經(jīng)驗又匱乏，換來的只能是發(fā)展的桎梏和不停的碰壁。

　　每年走入職場的學生，擴充著市場人才的資源池，崗位的競爭壓力在不斷增加，這兩年加之疫情的影響，工作形勢越發(fā)的不明朗。可原本應該是總體就業(yè)難的情形下，一些要求高技術(shù)技能的崗位卻產(chǎn)生了用工荒，傳統(tǒng)大學培養(yǎng)的學生與市場的就業(yè)需求產(chǎn)生了脫節(jié)。

　　而職教正是填補這個空缺，平衡市場發(fā)展，最好最有效且能持續(xù)長久的解決方式。現(xiàn)在很多高新技術(shù)的學習都設(shè)立在職教體系，為的就是和傳統(tǒng)大學區(qū)別開。不同的崗位需求不同的人才，掌握專業(yè)的知識技術(shù)，一技傍身的職教人才甚至比大學生更炙手可熱。

　　在國家對教育的規(guī)劃方向上，以后的大學將更專注于知識的提升，在思維、思考方面不斷塑造人才，從大學走出來的將是學者、作家、思想家、科學家等在各自領(lǐng)域不斷探索，發(fā)展建樹的人。而職教區(qū)別于傳統(tǒng)大學，將培養(yǎng)重心放在社會應用型人才上，職教人才將逐漸在各行各業(yè)中遍地開花，成為區(qū)別于大學，卻在應用性上高于大學生的存在。

　　貼近工作生活，學習賴以生存的傍身技能，職教正是傳統(tǒng)大學之外，真正能改變我們未來發(fā)展的選擇!

　　盡早確定自己未來發(fā)展方向，提前規(guī)劃能讓我們快人一步。每個人都有自己的天賦，選擇也是不一樣的，合適自己的選擇才能幫助我們成為逐夢道路上真正的展望者。