近日，央視財經(jīng)頻道發(fā)布了《中國美好生活大調(diào)查(2020-2021)》，這份調(diào)查覆蓋了全國31個省市自治區(qū)、104個城市和300個縣，是針對10萬戶中國家庭的生活感受、經(jīng)濟(jì)狀況、消費(fèi)投資預(yù)期、民生困難和幸福感的調(diào)查。

　　其中，“子女教育”問題在家庭面臨最困難的問題中占比36.19%名列第三，達(dá)到了過去5年來的最高點。這顯示了“子女教育”難題已經(jīng)不僅僅是一個家庭的困難，而發(fā)展成為中國父母們普遍存在的集體焦慮。

　　加上最近熱播的電視劇《陪你一起長大》和《小舍得》，也都反映了激烈的教育資源爭奪所引發(fā)的教育焦慮、教育恐慌現(xiàn)象，可見啊，這全民范圍的教育焦慮問題是應(yīng)該得到重視了。

　　每逢社會變革，教育總是最受關(guān)注的

　　教育牽動國民神經(jīng)。在中國，“知識改變命運(yùn)”的理念深入人心。身處在社會快速發(fā)展的變革期，人們更是格外關(guān)注教育。尤其是經(jīng)歷了疫情后，人們更是意識到了學(xué)習(xí)和教育能夠提高國家、家庭、個人的抗風(fēng)險能力。

　　于是我們看到在有“子女教育”困難的人群中，74.02%的人打算為“子女教育”增加支出。子女教育支出對家庭來說算是剛性，絕大部分家長愿意為了提升子女的教育水平和各方面知識而選擇花更多的錢，以享受到更高質(zhì)量、更豐富的教育。

　　根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在2021年有31.3%的群眾表示想在教育培訓(xùn)上增加消費(fèi)，那么他們更愿意為哪種教育培訓(xùn)買單呢?調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，排在第一位的就是“子女教育”，占比45.63%，而“職業(yè)技能類培訓(xùn)”排在第二位。如今家長為孩子“痛下血本”已經(jīng)成為一種常態(tài)。

　　意識上破除“唯分?jǐn)?shù)論”、“唯學(xué)歷論”

　　那么，當(dāng)下普遍存在的教育焦慮是如何造成的呢?說到底，這種焦慮源自大部分家長擔(dān)心孩子上不了好學(xué)校，將來沒有好出路。人們心目中所謂的“好教育”就是讓孩子考出漂亮的分?jǐn)?shù)，進(jìn)入升學(xué)率最高的學(xué)校或者只有少數(shù)人能上的學(xué)校，好像只有這樣家長才能安心，孩子才有信心。所以，家長便把所有精力、資源傾注在了孩子的教育支出上，于是焦慮恐慌感便產(chǎn)生了。

　　為了緩解乃至消除教育焦慮，我們首先要在意識上破除“兩唯思想”，即“唯分?jǐn)?shù)論”、“唯學(xué)歷論”。

　　升學(xué)唯分?jǐn)?shù)，評優(yōu)唯分?jǐn)?shù)，這就誤導(dǎo)了教育的目的，只會讓家長、學(xué)生陷在分?jǐn)?shù)里，學(xué)什么、怎么學(xué)、為啥學(xué)都是為了提分、得分，這種狹隘的價值取向勢必會讓孩子的學(xué)習(xí)成長產(chǎn)生畸形。

　　用人唯學(xué)歷，就業(yè)唯學(xué)歷，是社會及用人單位對人才的錯誤判定。設(shè)置與能力高低并無絕對關(guān)系的學(xué)歷門檻，本就是偏見歧視，這樣的價值取向是對勞動奮斗、才學(xué)能力的侮辱漠視。

　　升學(xué)的路徑本該很多，就業(yè)的渠道本該寬闊，成才的標(biāo)準(zhǔn)本該多元，可是大眾卻被“兩個唯一”自縛手腳，導(dǎo)致“內(nèi)卷”嚴(yán)重，焦慮加劇。

　　成才道路千萬條，八維是獨特蹊徑

　　李克強(qiáng)總理曾提到“崇尚一技之長，不唯學(xué)歷憑能力”，考核人才質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)從來不在“學(xué)歷”這個“面子”上，而是關(guān)乎“能力”、“素質(zhì)”的“里子”。技術(shù)才是尊嚴(yán)，“誰能干就讓誰干”是最樸素的大實話。

　　近些年，國家針對職業(yè)教育的發(fā)展，制定了許多文件政策。職業(yè)教育絕不“低人一等”，職業(yè)教育大有可為、大有作為，正其時也!習(xí)近平總書記就鼓勵道：“通過職業(yè)教育‘破繭成蝶’的學(xué)生們，當(dāng)然也能夠飛越滄海。”

　　人總是要就業(yè)的，無論選什么學(xué)校、學(xué)什么專業(yè)，最終都要在工作崗位中實現(xiàn)個人價值。所以，就業(yè)才是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的最硬核標(biāo)準(zhǔn)。那么，我們在為孩子謀劃成才之路時，就應(yīng)該看到八維，這所獨特的職業(yè)教育院校。

　　八維，是有著26年辦學(xué)經(jīng)驗的IT高新技術(shù)職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)者。如今在北京(上地、濱河)、上海、宿遷、天津，有5大自購或自建校區(qū)，涵蓋了中職、高職、成人職業(yè)教育的教育層次。

　　八維開設(shè)的十五大專業(yè)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、軟件工程、全棧開發(fā)、工業(yè)機(jī)器人等，都是時代發(fā)展趨勢下、崗位用人需求迫切的熱門學(xué)科。八維根據(jù)不同群體的學(xué)習(xí)特征，量身設(shè)計了三類人才培養(yǎng)方案，讓每一名希望通過學(xué)習(xí)新技術(shù)而改變命運(yùn)、改善職場發(fā)展的學(xué)生，人人學(xué)得會、人人能成才。

　　八維通過緊密的校企合作，保證人才能力模型匹配崗位需求，強(qiáng)化學(xué)生的技能掌握，尤其是解決實際問題的“實戰(zhàn)能力”以及創(chuàng)新能力，讓學(xué)生具備強(qiáng)大的“硬實力”、“軟實力”、“巧實力”。

　　八維不僅給學(xué)生提供了更多的專業(yè)選擇、更廣闊的就業(yè)渠道、更多樣的升學(xué)途徑，還讓賦予了學(xué)生實打?qū)嵉募夹g(shù)能力，讓學(xué)生掌握立于社會的一技之長，成為有用有價值的人。

　　如何正確面對子女教育問題，如何理性投入，如何正確地為孩子未來發(fā)展做好規(guī)劃，如何客觀地看待孩子的成長，已經(jīng)成為每一位家長和每一個家庭需要客觀冷靜思考的問題。

　　教育不是“軍備競賽”，不是“最貴的就是最好的”，而是要符合科學(xué)規(guī)律、符合孩子個人情況的因材施教。教育是讓孩子成為有學(xué)識、有技能、有思想、有價值的良好公民。

　　成才的道路千萬條，我們無需擠破頭地“過獨木橋”，八維這條康莊大道，就在你眼前呢!