近期，全國職業(yè)教育大會在北京隆重召開，會議傳達出了很多利好消息，職業(yè)教育的發(fā)展迎來又一個春天~

　　這次召開的職業(yè)教育大會吸引了大量行業(yè)內(nèi)外的關(guān)注目光，因為這是職教迎來全面紅利期后的第一次全國性大會，也是職教受到國家認可與支持后再次謀劃新發(fā)展的重要會議~

　　為期兩天的大會傳達了很多對職教、對學子們的好消息，這些消息與政策明確了職教發(fā)展的宏偉目標，也映照著腳踏實地的八維學子們美好的未來~下面讓小編帶大家從這次大會中解讀一些關(guān)鍵詞，聆聽政策、找準定位，與八維攜手，走出自己的發(fā)展之路~

　　從強到優(yōu)，培養(yǎng)工匠型人才~

　　這次職教大會的最重要關(guān)鍵詞就是類型特色、體系建設和高質(zhì)量發(fā)展。類型特色是目標，體系建設是前提，高質(zhì)量發(fā)展是基礎。在培養(yǎng)技能型人才的道路上，要求從強到優(yōu)，不斷穩(wěn)中求進的提升職教的類型定位，擴大優(yōu)勢。

　　在不斷改善教育政策公平性，確保職業(yè)教育體系穩(wěn)定的同時，職教比普通高校擁有學制層次更為豐富完善的教育體系，而且職教在發(fā)展的過程中，能夠更加通暢的對接市場與社會，通過職教走出來的學生會更加快速的適應市場需求與社會變化。職教培育的大量高質(zhì)量技能型人才既滿足了市場與社會發(fā)展所需，也順應了國家大力培養(yǎng)“工匠型”人才的要求。

　　工匠氣質(zhì)是對職教學子扎實技能水平的褒獎，八維在提升學子們技術(shù)技能的過程中，始終貫徹從強到優(yōu)、實訓打磨、校企聯(lián)動，不僅在平時的課程中著重實操能力的培養(yǎng)，同時也保持與市場、行業(yè)的緊密聯(lián)系，保證同學們學到手中的技術(shù)技能是前沿實用的。在不斷深化豐富校企合作的形式中，企業(yè)定向班、實訓精英班等一系列有代表性的創(chuàng)新舉措，都是在探索培養(yǎng)學子們工匠氣質(zhì)過程中的亮點~

　　穩(wěn)固扎實，專業(yè)基礎不落下~

　　國家對職教的重視，推動著職教院校的不斷完善與發(fā)展。目前職業(yè)教育已經(jīng)建成了具有獨立形態(tài)的教育體系，但是要真正實現(xiàn)培養(yǎng)高水平技能型人才的目的，必須加強學子在教育各階段的均衡發(fā)展，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的體系搭建，同時建立完善的教學制度與模式。所以職教大會的另一個關(guān)鍵詞就是牢固基礎、提升職教學子們的綜合實力。

　　在職業(yè)教育以就業(yè)為導向的大潮中，很多職教院校走上了另一個極端。為了追求短時效益，部分院校砍去了基礎課程，學生只學習專業(yè)課，只單方面加強學生的技能訓練，雖然讓學生擁有了短期就業(yè)上手的能力，但由于文化素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)太低，無法在職場上得到長足的發(fā)展。而且還有部分“學校”雖然可以從技能上給學子帶來一定提升，但本身并不具備頒發(fā)國家承認的學歷資質(zhì)，從一定程度上無法完全體現(xiàn)和發(fā)揮職教的優(yōu)勢，帶給學生們時間精力成本的流失。

　　八維在發(fā)展探索的過程中，一直將基礎知識學習當做學子們的必修課，針對不同階段的學子設置更有針對性的課程，從“公共基礎課程”到“專業(yè)基礎課程”，再到校園內(nèi)學子自主管理模式的鍛煉，八維的學子不僅從強到優(yōu)的不斷打磨專業(yè)技能，更在時刻不停的夯實文化水平和職業(yè)素養(yǎng)。

　　學校在給予學生過硬專業(yè)技能的同時，時刻鞭策大家要博學強基，幫助學生擴充知識面，以此打破學歷晉升的門坎，以便幫助學生搏出精彩人生，讓八維學子們在逐夢道路上底氣十足~

　　萬丈高樓平地起，八維在培養(yǎng)學子的過程中，不僅讓同學們擁有出眾的專業(yè)技術(shù)技能，同時也不斷用基礎知識的學習、綜合實力的提升，穩(wěn)固學子們以后發(fā)展的根基，讓學子們在枝繁葉茂中收獲屬于自己未來發(fā)展的累累碩果。