每個(gè)人身上具備的能力和技能，是廣泛而多樣的，但是如果我們將這些技能進(jìn)行歸納總結(jié)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在一個(gè)優(yōu)秀職場(chǎng)人的“技能清單”上，總會(huì)有以下這十大能力和素質(zhì)，也正是這些能力，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作及發(fā)展，帶來(lái)了最大的收益。

　　解決實(shí)際問(wèn)題的能力

　　解決問(wèn)題的能力，應(yīng)該是關(guān)乎一個(gè)人價(jià)值最根本的考察點(diǎn)。我們?cè)谄髽I(yè)的職位、薪資往往就取決于我們能夠解決多少問(wèn)題和什么程度的問(wèn)題。

　　這一點(diǎn)，八維從“硬實(shí)力的”和“軟實(shí)力”兩方面來(lái)打造。八維在課程上“以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)”，培養(yǎng)的是能夠解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)型、應(yīng)用型人才。八維憑著“雙師型”師資、根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系，以及采用真實(shí)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實(shí)力。

　　另一方面，八維文化從思維高度，打破學(xué)生的思維怪圈，讓學(xué)生擁有看待問(wèn)題的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生找到“杠桿解”的思維能力。

　　趨勢(shì)判斷力及適應(yīng)能力

　　我們生活的時(shí)代節(jié)奏太快了，每天都有新的變化，面對(duì)各種發(fā)展趨勢(shì)，我們唯有做到隨時(shí)了解、緊跟步伐、適應(yīng)改變、抓住機(jī)會(huì)，才能不被時(shí)代拋棄、成為一個(gè)掉隊(duì)者。

　　所以，我們要多關(guān)注社會(huì)新聞、國(guó)家時(shí)事，掌握包括商業(yè)、科技、娛樂(lè)、生活方式的各種趨勢(shì)與亞趨勢(shì)，從而找準(zhǔn)發(fā)展的時(shí)機(jī)，一擊命中，乘勢(shì)而上。在如今的互聯(lián)網(wǎng)科技時(shí)代，選擇八維，當(dāng)然就抓住了最主流的發(fā)展趨勢(shì)。

　　領(lǐng)導(dǎo)力

　　在一個(gè)集體中，領(lǐng)導(dǎo)者不僅僅是管理大事小情的人，他還要處理好各成員的關(guān)系，激勵(lì)激發(fā)成員的潛力，使系統(tǒng)更好地運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，成為領(lǐng)導(dǎo)者，不僅獲益最大，也是考驗(yàn)最大。

　　在八維的班集體，“人人都是管理者”，組建制讓每個(gè)人參與到日常的管理活動(dòng)中，都可以有話說(shuō)、有事做、有力使，大家共同商議班級(jí)事務(wù)、籌劃組織集體活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、文藝、思想等多個(gè)維度，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理和自我管理，從而訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)集體和他人的能力。

　　反思力

　　隨著我們的學(xué)習(xí)，我們將獲得各種用途的新技能和新知識(shí)。然而，如果我們不考慮這些知識(shí)是如何應(yīng)用并發(fā)揮作用的，如果不反思總結(jié)規(guī)律和技巧，我們就很難做到舉一反三、靈活運(yùn)用。在工作中，不斷地反思，可以精進(jìn)專業(yè)技能，改進(jìn)工作方法，從而更加高效地處理問(wèn)題。

　　在八維的學(xué)生自主管理實(shí)踐中，每天的“日講評(píng)”，便是起到了這個(gè)作用，它讓學(xué)生對(duì)一天的行為表現(xiàn)進(jìn)行反思，對(duì)一天的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行總結(jié)，在大家分享所思所感的碰撞中，得到更多的啟發(fā)，更大的進(jìn)步。

　　批判性思考能力

　　在一個(gè)不斷變化的世界中，具備批判性思考對(duì)于成功是必要的，畢竟人與人最大的差別是思維意識(shí)水平的差別，擁有獨(dú)立理性、整體全面、富有成效的思考，能夠指導(dǎo)我們的行動(dòng)事半功倍。

　　八維的素教課程，以八維文化塑造學(xué)生“思言行”，教導(dǎo)學(xué)生一種由內(nèi)向外、由點(diǎn)到面、由特殊到普通、由具體到抽象的思考方法，讓學(xué)生能從一片葉看到整個(gè)森林，具備靈活創(chuàng)新的思維模式。

　　溝通能力

　　在學(xué)校和企業(yè)，我們總是少不了和周圍的人打交道，當(dāng)前的溝通也已經(jīng)超越了這樣面對(duì)面的互動(dòng)，我們還可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行云端交流。所以，不論我們采用什么形式的交流，溝通能力一直影響著我們的學(xué)習(xí)工作效果和人際關(guān)系。

　　八維格外重視培養(yǎng)學(xué)生溝通表達(dá)的“軟實(shí)力”，日常舉辦著各種各樣的活動(dòng)讓學(xué)生大膽張嘴：“校園60秒”、“超級(jí)演說(shuō)家主題演講比賽”、“聯(lián)歡會(huì)”、“班干部述職會(huì)”等。在實(shí)訓(xùn)階段開(kāi)設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課上，老師還會(huì)教導(dǎo)學(xué)生職場(chǎng)中的說(shuō)話技巧、表達(dá)方式，讓學(xué)生具備“巧實(shí)力”，能夠在靈活處理職場(chǎng)關(guān)系。

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

　　如今是一個(gè)高度分工合作的時(shí)代，因此，在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中，要有包括溝通能力、移情能力、領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值觀的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和能力，才能和他人一起工作、順利完成任務(wù)。

　　因此，八維無(wú)論是在學(xué)生自主管理中，還是在實(shí)訓(xùn)階段采取的項(xiàng)目小組合作模式，都在培養(yǎng)學(xué)生將團(tuán)隊(duì)精神用于實(shí)踐，使其懂得如何做好本職工作，以支持他人、團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的作用。

　　好奇心

　　好奇心驅(qū)動(dòng)著終身學(xué)習(xí)，也可以簡(jiǎn)單地說(shuō)，沒(méi)有好奇心，就沒(méi)有學(xué)習(xí)。所以，除了學(xué)校嚴(yán)格的管理外，還要有對(duì)于知識(shí)技能的好奇興趣來(lái)鼓勵(lì)我們拓展眼界和思想。

　　八維的興趣引導(dǎo)教學(xué)法、高效記憶法，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力，加上老師的輔導(dǎo)、學(xué)生自發(fā)組織的互助學(xué)習(xí)小組、單科精進(jìn)模式，都讓看似枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程，充滿著樂(lè)趣和成就，讓學(xué)生保持著對(duì)進(jìn)步的渴望。

　　創(chuàng)造力

　　創(chuàng)造力是一種有價(jià)值的學(xué)習(xí)追求，也是在學(xué)校和工作場(chǎng)所取得成功的關(guān)鍵。人才和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)殘酷激烈，這就考驗(yàn)著個(gè)人及公司的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

　　八維采用真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，讓學(xué)生操練不同功能場(chǎng)景中的項(xiàng)目，在項(xiàng)目經(jīng)理的指引下，學(xué)生通過(guò)小組合作完成課題的設(shè)計(jì)、解決辦法的探索，項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與上線，這個(gè)實(shí)踐過(guò)程，就考驗(yàn)了學(xué)生的遷移能力、創(chuàng)造能力。

　　信息管理能力

　　在這個(gè)信息大爆炸的今天，我們每時(shí)每刻都面對(duì)無(wú)數(shù)條著紛雜的信息，每天將近2.5千兆字節(jié)的數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)傳播，這考驗(yàn)著我們查詢、刪選、辨別、利用信息的能力。我們不僅要靠著獨(dú)立的思考、專注的精神，還要靠著一定的專業(yè)知識(shí)來(lái)破譯其中的大部分信息。具備一定的信息管理能力，讓信息為我所用，將會(huì)助力我們的學(xué)習(xí)和工作。

　　八維如何助力學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)？本質(zhì)上，八維給到學(xué)生的，不是體現(xiàn)在那個(gè)月薪的“數(shù)字”上，而是不可替代的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這競(jìng)爭(zhēng)力便涵蓋了上述的十種能力。

　　八維在教育教學(xué)中鍛煉、培養(yǎng)了學(xué)生這十大素質(zhì)能力，才使得月薪過(guò)萬(wàn)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)成為了水到渠成的結(jié)果。