勤學(xué)深耕結(jié)碩果，賽場(chǎng)競(jìng)技展風(fēng)采！

　　熱烈祝賀北京八維信息集團(tuán)宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化素質(zhì)教育中心高磊帶領(lǐng)的素教講師團(tuán)隊(duì)，在第三屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽（江蘇賽區(qū)）暨江蘇省第二十屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中，憑借優(yōu)質(zhì)的課程建設(shè)成果與出色的課堂展示，獲得“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)賽道”職教組銅獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)！

　?。▓D為宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院全景圖）

　　大賽自江蘇省啟動(dòng)以來(lái)，在北京八維信息集團(tuán)董事長(zhǎng)尤明曦先生的指示下，集團(tuán)文化與產(chǎn)業(yè)研究院牽頭，通過(guò)層層篩選，最終選派由文化素質(zhì)教育中心高磊主任，帶領(lǐng)素教講師團(tuán)隊(duì)代表學(xué)校參加大賽。

　　（圖為課程教學(xué)賽道職教組擬獲獎(jiǎng)部分名單）

　　集團(tuán)尤明曦董事長(zhǎng)高度肯定本次賽事結(jié)果，對(duì)獲獎(jiǎng)老師表示熱烈祝賀。同時(shí)希望在未來(lái)的育人之路上，全體教職員工積極參與各項(xiàng)大賽，“以賽促研、以賽促教、以賽促改”，創(chuàng)造更多佳績(jī)，為校爭(zhēng)光！

　　大賽含金量  國(guó)家級(jí)賽事引領(lǐng)，省級(jí)大賽權(quán)威背書

　　本次大賽是由教育部主辦的國(guó)家級(jí)高規(guī)格賽事，面向全國(guó)所有普通高等院校（涵蓋本科及高職層次）的師生開(kāi)放參與。我校所獲獎(jiǎng)項(xiàng)屬于江蘇賽區(qū)-江蘇省第二十屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)賽道”，此賽道旨在搭建高校就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)交流平臺(tái)，推動(dòng)課程改革創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量提升。

　?。▓D為江蘇省教育廳大賽擬獲獎(jiǎng)名單公示頁(yè)面）

　　賽事覆蓋全省167所高校（含本科、高職層次），匯聚了各院校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的頂尖教學(xué)力量。大賽通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)審與現(xiàn)場(chǎng)授課比賽雙重考核，從課程定位、內(nèi)容設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新亮點(diǎn)、實(shí)施成效等多維度進(jìn)行綜合評(píng)定，競(jìng)爭(zhēng)激烈、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)苛，獲獎(jiǎng)榮譽(yù)極具權(quán)威性與認(rèn)可度，是對(duì)高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)水平的官方認(rèn)證。

　　參賽課程優(yōu)勢(shì)　實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向，創(chuàng)新賦能優(yōu)質(zhì)就業(yè)

　　學(xué)校本次參賽的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程，緊扣“立德樹(shù)人”根本任務(wù)與高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)，以學(xué)生就業(yè)能力短板為切入點(diǎn)，打造了極具針對(duì)性與實(shí)操性的課程體系，創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)突出，賦能學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

　?。▓D為參賽課程授課展示）

　　創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)一：內(nèi)容顆粒化，從“講道理”到“給公式”，構(gòu)建“思維模型+行為訓(xùn)練”的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容體系。摒棄泛泛而談，將面試與職場(chǎng)問(wèn)題顆?；纸猓釤挸隹蓮?fù)制、可演練的“回答公式”和“解決步法”，使學(xué)生“記得住、說(shuō)得出、做得好”。學(xué)生應(yīng)對(duì)面試和職場(chǎng)問(wèn)題的思路清晰度與回答結(jié)構(gòu)化水平顯著提升，從“無(wú)話可說(shuō)”到“有章可循”，增強(qiáng)了就業(yè)自信心。記憶-演練-遷移成本降低50%。

　　創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)二：創(chuàng)建企業(yè)代表、專業(yè)教師、學(xué)生代表三方同席，“多元主體、實(shí)景答辯”的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。打破傳統(tǒng)試卷考核模式，引入企業(yè)HR、校內(nèi)教師、學(xué)生代表組成“考核團(tuán)”，在模擬真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行答辯式考核，并通過(guò)深度追問(wèn)激發(fā)學(xué)生臨場(chǎng)應(yīng)變與深度思考，同時(shí)引入“同輩觀察員”機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生自我效能與榜樣學(xué)習(xí)。該評(píng)價(jià)機(jī)制更貼近真實(shí)用人環(huán)節(jié)，反饋更具針對(duì)性和權(quán)威性。學(xué)生普遍反映此環(huán)節(jié)雖然壓力大，但收獲更大，極大地鍛煉了心理素質(zhì)和綜合能力。2023屆/2024屆試點(diǎn)顯示學(xué)生面試通過(guò)率提升30%。

　　創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)三：實(shí)施“數(shù)字賦能、校企協(xié)同”的開(kāi)放式教學(xué)支持模式。線上學(xué)校建設(shè)就業(yè)能力AI自檢平臺(tái)（八維生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)）實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、伴隨式學(xué)習(xí)，拓展了教學(xué)時(shí)空，滿足了學(xué)生個(gè)性化訓(xùn)練需求。AI自檢簡(jiǎn)歷、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、問(wèn)題回答質(zhì)量評(píng)分，即刻生成改進(jìn)報(bào)告，學(xué)生滿意度96%+；線下通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”深度融合企業(yè)資源，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)同步迭代。教師與企業(yè)專家的雙向流動(dòng)，保證了課程的先進(jìn)性與活力，形成了持續(xù)優(yōu)化的教學(xué)閉環(huán)。充分體現(xiàn)了學(xué)校素質(zhì)教育體系對(duì)提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力的重要價(jià)值。

　　三階遞進(jìn)  全周期、全方位塑造職場(chǎng)軟實(shí)力

　　學(xué)校圍繞國(guó)家人才要求與企業(yè)崗位職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，以“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為核心，構(gòu)建了“三階遞進(jìn)”的文化素質(zhì)教育課程體系，全周期、全方位塑造學(xué)生職場(chǎng)軟實(shí)力。本次參賽的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程，深度融入該課程體系，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了差異化教學(xué)內(nèi)容。

　　課程體系以“領(lǐng)袖型人才”為培養(yǎng)目標(biāo)，深化“產(chǎn)教融合”，學(xué)校定期組織師生赴聯(lián)想、百度、阿里等名企研學(xué)，邀請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)校交流，保障課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)同步迭代。此前，我校學(xué)生已在全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽（江蘇賽區(qū)）成長(zhǎng)和就業(yè)賽道中斬獲3枚銅獎(jiǎng)，充分印證了學(xué)校素質(zhì)教育體系的實(shí)踐價(jià)值。

　　此次獲獎(jiǎng)是對(duì)學(xué)校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)工作的肯定，更是“以賽促研、以賽促教、以賽促改”的新起點(diǎn)。

　　未來(lái)，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)深化文化素質(zhì)教育改革，深化大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程改革，優(yōu)化課程體系與教學(xué)模式，培育更多優(yōu)秀教學(xué)成果，為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)保駕護(hù)航，為社會(huì)輸送更多具備過(guò)硬職業(yè)素養(yǎng)的新時(shí)代人才！