北京八維集團(tuán)已經(jīng)確定了三大人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)：針對大學(xué)生，培養(yǎng)I型人才——精深的專業(yè)能力；針對高中生，培養(yǎng)T型人才——廣博的理論知識+精深的專業(yè)能力；針對初中生，培養(yǎng)π型人才——兩專多能的復(fù)合型人才。

　　從專業(yè)階段開始采用雙師型教學(xué)，教師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，且擁有多年在國內(nèi)一線企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，可以保持所教授的相關(guān)內(nèi)容與企業(yè)接軌。為達(dá)成復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，北京八維集團(tuán)根據(jù)學(xué)生的年齡與受教育層次的不同，設(shè)計(jì)出了π型、T型、I型三型人才的培養(yǎng)方案，以此讓學(xué)生獲得多維度能力的結(jié)果、成為職場中受企業(yè)青睞、不可替代的人才。

　　π型人才、T型人才、I型人才的培養(yǎng)目標(biāo)指向均為多維度能力的復(fù)合型人才”。

　　π型人才——針對初中層次學(xué)生設(shè)計(jì)，精深的主專業(yè)+副專業(yè)+良好的綜合素質(zhì)

　　1. 通過文化課的學(xué)習(xí)完成通識教育，進(jìn)行知識儲備，將初中生的基礎(chǔ)補(bǔ)足；打下良好的文化基礎(chǔ)。

　　2. 通過主專業(yè)與副專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握至少兩種技能，副專業(yè)作為輔助，提升競爭力。

　　3. 通過素質(zhì)教育進(jìn)行管理知識、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，修煉綜合素質(zhì)，學(xué)生在職場發(fā)展中有更廣闊的發(fā)展空間。

　　T型人才——針對高中層次學(xué)生設(shè)計(jì)，精深的專業(yè)能力+良好的綜合素質(zhì)

　　I型人才——針對大學(xué)生、在職人員等層次學(xué)生設(shè)計(jì)，精深的專業(yè)能力

　　培養(yǎng)多維度能力復(fù)合型人才的目標(biāo)不變，針對不同層次學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，安排課程內(nèi)容，精準(zhǔn)培養(yǎng)刻意練習(xí)，打造學(xué)生面向未來的稀缺性能力，更快、更早、更好地成就自己，改變自己的命運(yùn)。

　　北京八維集團(tuán)，二十年來致力于以上各專業(yè)人才的培養(yǎng)，為社會輸送了大量IT精英。因此，想學(xué)最先進(jìn)的IT技術(shù)，想拿到優(yōu)質(zhì)的薪資，想成為新時(shí)代的精英，那就來八維吧！