三個階段是指：基礎階段、專業(yè)階段、實訓階段。由于市場調(diào)研需求調(diào)整，就業(yè)崗位目標調(diào)整，原三個階段調(diào)整為“新三個階段”，即：基礎階段調(diào)整為“公共基礎”和“專業(yè)基礎”兩個階段；專業(yè)階段又調(diào)整為“專業(yè)”“高級專業(yè)”，即由“五個階段”的“串行”排課完成教學。

　　三種方法：課堂教學、案例教學、項目實訓。第一階段采取課堂教學方法掌握“能力要求”知識點；第二階段通過案例教學，在運用知識中學會知識；第三階段在完成實際項目中達到企業(yè)要求標準。

　　三大能力：在實際教學中綜合培養(yǎng)三種能力，學習能力、創(chuàng)新能力、領導能力。提升可持續(xù)發(fā)展需要的學習能力；打造工作中的創(chuàng)新能力；強化團隊工作中的領導能力。

　　“3X3課程體系”還包括：三個硬措施、三個軟措施、三個監(jiān)控措施。

　　三個硬措施：綜合積分、績效考核、考試測試。綜合積分是確保學生在校學習和生活井然有序而制定的；績效考核是對教師工作的考核管理體系；考試測試：“日考、周考、月考”相結合的“考試測試”強化制度。

　　三個軟措施：尊師愛校、組織激勵、成就驅(qū)動是三種軟性的精神激勵措施。

　　三個監(jiān)督措施：三級聽課、教師測評、精進接力三個角度來對教學進行監(jiān)控，確保質(zhì)量。后調(diào)整為“三級聽課制度”與“監(jiān)控資料”研討相結合來強化教學質(zhì)量監(jiān)控。

　　以上便是對北京八維集團“3X3課程體系”的簡單介紹，希望對大家有所幫助！