對于想要接受技術培訓的學生來說，怎么樣挑選一所靠譜的學校，是一個需要多花許多時間來做準備的事情，這關系著學生畢業(yè)后能否找到工作的大事。那挑選需要較為關鍵的標準，最為重要的當然是教學質量和人才培養(yǎng)，這是學校教育的目的所在。

　　除此之外，幾千名上萬名學生在一起學習，這一定會涉及到學生管理，所以，我們不妨從教學質量、教育模式和學生管理三方面來看看八維教育IT培訓學校。其中教學質量代表著能夠學到過硬的技術，學生管理關系著一個良好的學習環(huán)境，人才培養(yǎng)則是我們最終的目標。

　　在八維教育IT培訓學校課堂上，一個月只學一門課，配合日考、 周考、月考的考核制度，把教學做細，把知識學精。學生只有考核通關以后，才能進入下一個科目學習；一個階段達標以后，方能升到更高的階段進修。八維教育IT培訓學校運用這種創(chuàng)新的教學模式，讓每名八維教育IT培訓學校的學子都可以熟練掌握知識。

　　三型人才培養(yǎng)體系。由于八維教育IT培訓學校招收的學生年齡和教育背景不盡相同，八維教育IT培訓學校為不同階段的學生定制了個性化的人才培養(yǎng)計劃。對初中生量身打造了“兩專多能復合型人才”，也就是”計劃，開設一主一輔兩個專業(yè)通道，不光為學生打造夯實的理論文化課基礎，也讓學生能掌握一門能夠就業(yè)的技能。

　　高中生層次則是培養(yǎng)T型人才，在初中生的基礎上，變更為廣泛的知識和更有深度的技術培養(yǎng)。到了大學生層次，注重技術實踐和項目練習則成為了最主要的目標。因為大學生往往缺乏實戰(zhàn)經驗，面試時常常因此而錯過心儀的工作機會，所以“I型人才”就是為了彌補大學生這方面的不足而有針對性補充大量開發(fā)經驗。

　　創(chuàng)新的管理方法。在八維教育IT培訓學校，學生會自動自發(fā)管好自己，并自覺做好班級管理相關工作。在這個過程中，學生能夠獲得快速成長，通過日講評、小組學習等方式獲得溝通、組織和演講和計劃的多種合作能力和管理經驗。

　　成立27年以來，八維教育IT培訓學校始終“以市場需求為導向、以崗位要求為標準、以優(yōu)質就業(yè)為目標”的就業(yè)教育定位，開設熱門前沿專業(yè)，幫助學生快速找準就業(yè)方向，成功實現(xiàn)優(yōu)質就業(yè)夢。