數(shù)字化經(jīng)濟時代下，互聯(lián)網(wǎng)一直是更新速度最快的行業(yè)，用戶體驗的好與壞直接體現(xiàn)了一款產(chǎn)品是否有市場，有需求，用戶對科技感、社交化年輕元素的追求已經(jīng)超越了對單一產(chǎn)品功能的需求。隨著數(shù)字化經(jīng)濟不斷向各行各業(yè)延伸和滲透，各領(lǐng)域都在轉(zhuǎn)型線上，發(fā)展電子產(chǎn)品業(yè)務(wù)，而其目的就是為了迭代出更貼近用戶需求的、更方便用戶使用的好產(chǎn)品。“科技為媒，文化為體”的時代已經(jīng)到來。

　　隨著技術(shù)逐步拓展，互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展，傳媒專業(yè)設(shè)計師在產(chǎn)品展現(xiàn)、品牌打造、文化傳遞、價值實現(xiàn)中，發(fā)揮出了不可替代的作用，也因此成為了眾多企業(yè)爭搶的對象，尤其是設(shè)計類人才更是因選擇面廣、就業(yè)領(lǐng)域?qū)挕⑦m應(yīng)行業(yè)多、市場需求大等就業(yè)特點，被廣泛選擇。

　　作為國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育高端品牌，八維教育IT培訓學校洞悉當下大眾消費行為和心理，看重學子們的需求和痛點，結(jié)合行業(yè)需求，打造“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”的原則，通過走訪企業(yè)，明確市場需要人才類型，結(jié)合就業(yè)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，得出專業(yè)的目標定位，開設(shè)十五大專業(yè)。八維教育IT培訓學校注重知識與技術(shù)的實用性和創(chuàng)新性，在課程設(shè)置上一年一更新，與市場前沿技術(shù)緊密接軌，大膽創(chuàng)新，開展校企合作，為學生提供更多的項目實訓經(jīng)驗，全方位培養(yǎng)理論扎實、技術(shù)過硬、與時俱進型技術(shù)人才。

　　八維教育IT培訓學校針對視覺設(shè)計、交互設(shè)計與體驗設(shè)計的應(yīng)用，不斷探索設(shè)計的邊界與打破固有的模式，深耕設(shè)計領(lǐng)域，以商業(yè)生態(tài)與價值為導向，持續(xù)深挖行業(yè)的洞察與感知，體系輸出與整合，持續(xù)創(chuàng)新設(shè)計能力和覆蓋領(lǐng)域，通過深挖技能驅(qū)動專業(yè)發(fā)展。八維教育IT培訓學校致力于培養(yǎng)視覺設(shè)計、品牌設(shè)計、動效設(shè)計、電商設(shè)計、UI設(shè)計、UE設(shè)計、交互設(shè)計、產(chǎn)品經(jīng)理等。

　　八維教育IT培訓學校的講師們在傳授知識過程中尤為注重實戰(zhàn)操作，堅信只有理論不足以支撐技能，能力是訓練出來的。八維教育IT培訓學校在教學中，尤其是實訓階段，會引入真實的企業(yè)級項目，其中穿插了大量的產(chǎn)品項目、企業(yè)實際案例，將學生帶入真實工作場景。

　　在扎實學生基本功的同時，八維教育IT培訓學校還訓練學生的商業(yè)化思維、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過體系化的學習，幫助學生建立審美觀念，以全局視角審視設(shè)計，貼合企業(yè)戰(zhàn)略需求和大眾消費需求，進一步提升設(shè)計師商業(yè)價值，主要體現(xiàn)在以下方面：

　　在設(shè)計的基礎(chǔ)上，深入體驗、商業(yè)、生態(tài)的研究，打造復合型的全鏈路設(shè)計師管理人才；課程內(nèi)容圍繞國家新崗位、新技術(shù)、新要求，進行項目的自主研發(fā)，并注入創(chuàng)新的設(shè)計理念，專注藝術(shù)與商業(yè)的研究，形成成熟商業(yè)產(chǎn)品體系；結(jié)合新趨勢和行業(yè)變化，并在產(chǎn)業(yè)研究院的推動下，新注入游戲設(shè)計、車載設(shè)計、數(shù)字人、以及元宇宙虛擬場景等設(shè)計載體。全面提升設(shè)計的寬度和深度，助力優(yōu)質(zhì)就業(yè)全面突破；達到從專業(yè)領(lǐng)域擴展到多端口就業(yè)。以全部獨立產(chǎn)出企業(yè)級項目為畢業(yè)標準，為迅速就業(yè)注入“加速器”。