八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校在27年的教學(xué)歲月中，探索出了獨(dú)特的教育模式，總結(jié)出了獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校在課程設(shè)計(jì)上的優(yōu)勢(shì)，傳遞給了學(xué)生，賦予了他們強(qiáng)勁的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。今天就帶大家解密”八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校的課程優(yōu)勢(shì)”，看看八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校是如何做到”讓看似復(fù)雜的高新技能變得簡(jiǎn)單易學(xué)”，讓學(xué)生體驗(yàn)到高質(zhì)量的教學(xué)的。

　　八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)和人才培養(yǎng)方案，遵從著逆向設(shè)計(jì)，即以終為始，以學(xué)習(xí)的預(yù)期結(jié)果、人才培養(yǎng)的定位，來(lái)倒推教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校”以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”，確定了三大人才培養(yǎng)方案。在和企業(yè)緊密的交流合作中，八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校不斷深化”校企合一，產(chǎn)教融合”的辦學(xué)方式，準(zhǔn)確地把握著技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)熱門(mén)崗位動(dòng)向、市場(chǎng)人才需求。當(dāng)我們明確了學(xué)習(xí)結(jié)果，就還原這個(gè)過(guò)程，把實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)的要素，科學(xué)巧妙地設(shè)計(jì)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，即一切圍繞目標(biāo)，設(shè)置教學(xué)階段、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)考核。并且在具體的授課中，八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校講”興趣引導(dǎo)法”，老師們常常運(yùn)用提問(wèn)、列舉具體事例的方式，來(lái)幫助學(xué)生理解概念、找到思路，即追求理解，以理解來(lái)定義學(xué)習(xí)。

　　產(chǎn)品是由若干個(gè)零件裝配組成。專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的產(chǎn)品，而課程則為這個(gè)產(chǎn)品的零件。一個(gè)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，首先必須要有優(yōu)質(zhì)的零件。所以，課程建設(shè)作為教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校在27年的教學(xué)實(shí)踐中，都從哪些方面，不斷精進(jìn)課程質(zhì)量，完善課程建設(shè)的呢？

　　八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校的課程體系每年更新升級(jí)。課程體系，是教學(xué)的指揮棒。只有確立了科學(xué)、明晰、完備的大綱，才有優(yōu)質(zhì)的授課內(nèi)容。八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校堅(jiān)持”以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的原則，通過(guò)走訪企業(yè)，明確市場(chǎng)需要什么樣的人才，然后根據(jù)現(xiàn)行課程體系的教學(xué)情況，結(jié)合就業(yè)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，得出專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)定位。傳授知識(shí)注重實(shí)戰(zhàn)操作。能力不能通過(guò)講授獲得，一定要通過(guò)”做”來(lái)獲取。八維的教學(xué)內(nèi)容穿插了大量的產(chǎn)品項(xiàng)目、企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解、思考，讓學(xué)生接觸真實(shí)的案例，讓學(xué)生上手操作解決問(wèn)題，這樣才能鍛煉出讀文檔、寫(xiě)架構(gòu)、敲代碼等就業(yè)崗位的能力要求。

　　建設(shè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)等教學(xué)資源。八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校在教學(xué)中，尤其是實(shí)訓(xùn)階段，會(huì)引入真實(shí)的企業(yè)級(jí)項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。于是在多年的積累下，八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校推出了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、熱門(mén)行業(yè)技術(shù)，全部匯總整理，為學(xué)生全流程再現(xiàn)企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程。打造教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化。八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校通過(guò)規(guī)范教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、師資授課標(biāo)準(zhǔn)、練習(xí)與檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)等，讓課堂質(zhì)量得以保證，從而做到了”把握每一分鐘，把握每一名學(xué)生，把握每一堂課”，讓學(xué)生都能學(xué)得會(huì)、學(xué)成才。

　　完備嚴(yán)格的課程考核。單科精進(jìn)、階段突破的教學(xué)模式，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)日考、周考、月考的打磨，強(qiáng)化所學(xué)。并且在實(shí)訓(xùn)階段，設(shè)置項(xiàng)目答辯，以團(tuán)隊(duì)展示講解的形式，依照企業(yè)產(chǎn)品上線的標(biāo)準(zhǔn)，考核學(xué)生的項(xiàng)目質(zhì)量。加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)。老師強(qiáng)、老師會(huì)教，弟子才能強(qiáng)、才學(xué)得會(huì)。八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校聘請(qǐng)的是具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)、多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的”雙師型”師資。各專(zhuān)業(yè)、各系別、各階段的講師和項(xiàng)目經(jīng)理，會(huì)經(jīng)常根據(jù)授課情況、學(xué)生接受程度，進(jìn)行研討交流，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出提高課堂質(zhì)量的方法。并且，老師們會(huì)進(jìn)行磨課PK，在不斷地試講中，互相學(xué)習(xí)借鑒，彼此激勵(lì)授課能力的提升。