八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校這艘作為培養(yǎng)數(shù)字技能人才的巨輪，已經(jīng)駛過了27個(gè)年頭，在這27年的不斷探索中，八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校始終循著”以市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的原則為航向，創(chuàng)造出并憑借著務(wù)實(shí)高效、富有活力的運(yùn)營模式，得以受到眾多學(xué)子青睞，家長信賴！

　　27年來，八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校緊跟互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展趨勢，堅(jiān)持”以市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則，陸續(xù)開設(shè)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)站工程、網(wǎng)絡(luò)工程、建筑、傳媒……十五大時(shí)代潮流下熱門、前沿的學(xué)科。多年來，八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校在產(chǎn)教融合的模式下，瞄準(zhǔn)黃金行業(yè)、黃金項(xiàng)目和黃金技術(shù)，打造獨(dú)具特色的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目庫，助力學(xué)子們觸摸國內(nèi)前沿技術(shù)和項(xiàng)目，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，在激烈的崗位競爭中，更有底氣和實(shí)力去爭取機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)行業(yè)崗位。

　　傳統(tǒng)教育容易忽視學(xué)生工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建以及工程實(shí)踐中組織和溝通能力的培養(yǎng)，而八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校則通過項(xiàng)目，來實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、應(yīng)用、創(chuàng)造等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生從團(tuán)隊(duì)技能到人際關(guān)系技能再到領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。

　　在課程設(shè)置中，八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校以一個(gè)個(gè)真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目為知識(shí)技能學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，生活中可見的案例，讓學(xué)生能夠清晰快速、充滿興趣地理解。在補(bǔ)充了專業(yè)理論知識(shí)時(shí)，又能對照著放入實(shí)際項(xiàng)目中，加深領(lǐng)悟和應(yīng)用。同時(shí)，企業(yè)項(xiàng)目也是技能打造的著力點(diǎn)。在專高和實(shí)訓(xùn)階段，就開始訓(xùn)練學(xué)生解決企業(yè)級別的模塊開發(fā)和企業(yè)級項(xiàng)目上線的能力。通過接觸真實(shí)的項(xiàng)目，組建團(tuán)隊(duì)、確定開發(fā)任務(wù)和工作安排，讓學(xué)生提前感受辦公氛圍、工作模式，讓學(xué)生在真刀真槍的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。在這個(gè)過程中，他們能對所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生新的理解，形成框架和經(jīng)驗(yàn)，然后加以靈活運(yùn)用。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的配合下，鍛煉語言的表達(dá)溝通能力，增強(qiáng)自律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)組織能力。八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校之所以打造這樣的課程設(shè)置，培養(yǎng)的正是具備辯證分析、動(dòng)手實(shí)操、組織溝通的管理型、實(shí)戰(zhàn)型人才。

　　在教育教學(xué)上，八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校引入了企業(yè)化的KPI考核績效制度。八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校把老師的工資和違紀(jì)率掛鉤、成才率掛鉤、就業(yè)率掛鉤和就業(yè)薪水掛鉤。這樣的話，我們就可以促使老師去管學(xué)生，管差學(xué)生，而不簡簡單單是管好學(xué)生。從而形成了跟傳統(tǒng)學(xué)校一個(gè)本質(zhì)的區(qū)別，那就是在八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校，老師身邊坐著的學(xué)生往往是經(jīng)常搗蛋違紀(jì)的學(xué)生，他們是老師的重點(diǎn)培養(yǎng)對象。從考試制度上，我們引入了單科精進(jìn)、教師教研接力，通過教務(wù)處監(jiān)督教學(xué)單元，學(xué)生處監(jiān)督學(xué)生管理，督察處監(jiān)督就業(yè)，形成了一個(gè)良性的監(jiān)督系統(tǒng)。教學(xué)方法決定了教學(xué)效率，在八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校，我們引入了英語高效記憶法、數(shù)學(xué)理解記憶法，快速閱讀等一系列的新穎的教學(xué)方式，包括成就驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例式教學(xué)法等。旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生思維，讓孩子不僅學(xué)得快，而且記得牢。

　　八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校的教育理念，就是人人皆可高效快樂成才。這樣的理念直接決定了老師是怎么授課，學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的。在八維教育的教育理念中，我們想的是沒有教不會(huì)的知識(shí)，只有不會(huì)教的老師，沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生。所以在這個(gè)過程當(dāng)中，我們拒絕像傳統(tǒng)學(xué)校一樣將班級分為重點(diǎn)班和普通班，我們拒絕班級里學(xué)習(xí)好的學(xué)生坐前三排，學(xué)習(xí)差的學(xué)生坐后三排，反而是我們把差學(xué)生放在了前邊，甚至安排到老師的邊上，為什么？因?yàn)槲覀兿Ｍ蠋焸兛梢酝葘Υ龑W(xué)生，將學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)道路上來。

　　另外，八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校與眾多企業(yè)有著緊密的合作關(guān)系，有許多場次的校園招聘會(huì)、企業(yè)宣講會(huì)，這樣就為大家的就業(yè)提供了廣闊的渠道。

　　創(chuàng)新教育，引領(lǐng)未來，是要靠著每一個(gè)八維人腳踏實(shí)地的實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)的。我們有著同一個(gè)目標(biāo)、同樣的信念，就要抓住機(jī)遇，大膽嘗試，勇敢去做。在競爭中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、新生，把八維教育IT培訓(xùn)學(xué)校的教育價(jià)值最大化釋放，造福更多的人和家庭。