近年來，隨著算力發(fā)展水平的提升，人工智能、大數(shù)據(jù)獲得迅猛發(fā)展，算法工程師成就業(yè)市場的香餑餑。

　　作為IT職業(yè)教育集團，八維教育以大數(shù)據(jù)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)站工程、云計算等專業(yè)領(lǐng)域為板塊教學，著重培養(yǎng)學生軟件研發(fā)等技能，為數(shù)字化新領(lǐng)域持續(xù)提供算法工程師人才。在教學上采用獨具特色的“雙師型”教學模式，專業(yè)知識與技術(shù)技能兼?zhèn)洹Ｍㄟ^“教學標準化”為學生打好堅實基礎(chǔ)；通過“實訓標準化”不斷在課程中引入企業(yè)熱門技術(shù)和標準，升級更新課程體系，保證知識、技術(shù)處于行業(yè)領(lǐng)先水平，對接企業(yè)用人標準。課堂上采用“興趣引導法”“成就驅(qū)動教學法”等多種教學方式。通過提問、列舉具體事例等方式，幫助學生理解概念、找到思路，用簡單的方式把復雜的技術(shù)教給學生！從始至終貫徹落實八維學習理念：知識很簡單、學習很快樂、潛力無極限！

　　從當下的大環(huán)境來看，就業(yè)形勢一度緊張，越來越多年輕人主動作為、拓展思路，從錘煉自身技能入手，積極“充電”，不斷豐富自己的技能，增強自身的求職競爭力，為自己的職業(yè)生涯開辟更多可能。尤其是熱門領(lǐng)域，令人艷羨的薪資、廣闊的發(fā)展前景以及龐大的人才需求等，吸引了眾多學子們通過學習新技能趕乘時代的快車。

　　在各行各業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的今天，從信息技術(shù)、生物技術(shù)到新能源、新材料以及高端制造等，對技術(shù)型人才的需求越來越大。很多學生迫于就業(yè)的壓力，選擇改變賽道，從事熱門領(lǐng)域的工作，然而這樣一來必然涉及到再學習、再就業(yè)的問題。

　　作為人生的第二次選擇，一定不能盲目，落地性、實用性以及技術(shù)的前瞻性等因素都影響到學子們的就業(yè)薪資和發(fā)展前景。而要解決這樣的困擾，深化校企合作、產(chǎn)教融合才是培養(yǎng)落地型技術(shù)人才的最佳模式，也是讓人才與企業(yè)有效匹配、順利接軌的重要途徑。

　　八維教育在互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)深耕27年，一直以來都堅持“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”的課程體系開發(fā)原則，深入貫徹產(chǎn)教融合和校企合作務(wù)實精神，每年都會對行業(yè)內(nèi)企業(yè)級熱門項目進行調(diào)研和走訪，緊跟市場前沿技術(shù)的發(fā)展，深挖企業(yè)需求，對課程進行及時更新，力爭讓學生學到的知識都是前沿的、落地的、實用的、企業(yè)需要的，以便學生在就業(yè)之后能與企業(yè)崗位順利銜接。

　　而在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，學生就業(yè)的路徑也沖破了互聯(lián)網(wǎng)，在傳統(tǒng)制造業(yè)、金融、房地產(chǎn)、零售、電商、政務(wù)以及生物等諸多領(lǐng)域都有他們的身影。并且在很多領(lǐng)域，他們的薪資也不比互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的薪資低，云計算工程師、大數(shù)據(jù)工程師、物聯(lián)網(wǎng)工程師、人工智能算法工程師等受到諸多行業(yè)的歡迎和爭搶，學子們的就業(yè)之路越來越寬，薪資也在不斷挑戰(zhàn)新高。

　　這是一個科技日新月異的時代，每一天都面臨著驚喜和期待。隨著數(shù)字化進程的不斷深入，身處其中的每一個人都需主動尋求進步，緊跟時代發(fā)展的步伐，積極運用現(xiàn)代算法工程師技術(shù)賦能，搭乘科技發(fā)展的快車道，才能更好地發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，實現(xiàn)個人的價值和使命。