面對(duì)IT人才缺口不斷加大的市場(chǎng)需求，八維教育IT計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校給眾多學(xué)子提供了一個(gè)可以學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)IT技術(shù)的平臺(tái)。八維教育IT計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育界深耕27年，緊隨行業(yè)發(fā)展陸續(xù)開設(shè)有物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能、全棧開發(fā)、游戲等多個(gè)行業(yè)。

　　無論是可以在很短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)數(shù)以萬計(jì)數(shù)據(jù)處理的云計(jì)算技術(shù)，還是可以實(shí)現(xiàn)物與物、物與人泛在連接的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，又或是可以代替人類完成復(fù)雜的工作的人工智能技術(shù)等……，都可以在八維教育IT計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)到。

　　從八維教育IT計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)子的就業(yè)情況來看，能不斷突破，達(dá)到優(yōu)質(zhì)的就業(yè)成果。這無疑于取決于八維教育IT計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)子們IT能力，八維教育將培養(yǎng)學(xué)子們IT能力分為三種類型：即I型、T型、π型三種類型培養(yǎng)，不同的類型對(duì)應(yīng)不同的能力。

　　“I”型人才：針對(duì)大學(xué)生、在職人員等層次學(xué)生設(shè)計(jì)，培養(yǎng)在某一領(lǐng)域精深的專業(yè)能力，打造面向未來的稀缺性能力，更快、更早、更好地成就自己，改變自己的命運(yùn)。

　　“T”型人才：此類人才需要具備謹(jǐn)慎的專業(yè)能力+良好的綜合素質(zhì)，知識(shí)技能比較適應(yīng)現(xiàn)在多變的環(huán)境。

　　“π”型人才：要求具備精深的主專業(yè)+副專業(yè)+良好的綜合素質(zhì)。首先，你有深度的專業(yè)領(lǐng)域背景，同時(shí)你也有很多橫向跨領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣不但讓你有專業(yè)優(yōu)勢(shì)，更讓你有跨界優(yōu)勢(shì)，當(dāng)外界變化時(shí)，你可以進(jìn)行知識(shí)遷移，順應(yīng)外界的變化。

　　這也是為什么八維教育IT計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)子能不斷突破，達(dá)到優(yōu)質(zhì)就業(yè)成果的原因。八維教育IT計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的“復(fù)合型”人才培養(yǎng)策略面向社會(huì)對(duì)接需求，面對(duì)高端崗位對(duì)接標(biāo)準(zhǔn)，明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)。即將人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位為：具備應(yīng)用型+創(chuàng)新型+領(lǐng)袖型特質(zhì)的多維度能力的復(fù)合型人才，使學(xué)生可以在畢業(yè)時(shí)根據(jù)自身能力的特質(zhì)特點(diǎn)，選擇職業(yè)發(fā)展方向，憑借其不可代替的復(fù)合能力獲得更廣闊的發(fā)展空間。

　　當(dāng)然，好的就業(yè)成績(jī)不僅依賴于火爆的行業(yè)需求，學(xué)生的硬實(shí)力也是成功的關(guān)鍵。八維教育IT計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校一直堅(jiān)持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)、以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則，在教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容上，推行因崗制學(xué)，對(duì)內(nèi)完善課程體系，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)新教學(xué)模式，挖掘?qū)W生潛力，提高教學(xué)效率，對(duì)外積極開展 “校企合作”，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合，幫助學(xué)生多方面、多途徑，多條腿走路，全面為學(xué)生就業(yè)開拓渠道。把一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈拆解成上、中、下游，看有哪些熱門崗位，當(dāng)前對(duì)應(yīng)的技能要求是什么，最終形成整體人才培養(yǎng)方案，避免知識(shí)體系落后于實(shí)際崗位的需求，既滿足了企業(yè)的需要，也幫助了學(xué)生的就業(yè)，更為行業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)了更多先進(jìn)的技術(shù)性人才。

　　因此，一直以來，八維教育IT計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校十五大專業(yè)學(xué)子在行業(yè)內(nèi)都擁有著較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。