企業(yè)對高質(zhì)量的軟件測試工程師需求量的越來越大,以及國內(nèi)原來對軟件測試工程師的職業(yè)重視程度不夠,使許多人不了解軟件測試工程師具體是從事什么工作。由于我國企業(yè)對軟件測試技術(shù)的認(rèn)知較晚,因此軟件測試技術(shù)人才在國內(nèi)還很稀缺。

隨著軟件測試工程的不斷演進,軟件測試工作可以極大地提高軟件的產(chǎn)品質(zhì)量,并在一定程度上提高用戶滿意度。因此,軟件測試工程師的地位越來越受到企業(yè)的重視。如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的越來越好,移動互聯(lián)網(wǎng)近幾年也火熱起來,相關(guān)人才的短缺,致使行業(yè)人員工資一漲再漲,許多人也開始意識到IT行業(yè)這個高薪的屬性,由此可見目前軟件測試行業(yè)在我國IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還是非常吃香的,因此軟件測試人才的需求量是越來越高的。

很多零基礎(chǔ)學(xué)IT的朋友也開始把軟件測試當(dāng)成一個很好的選擇。目前很多人都想轉(zhuǎn)行從事這個行業(yè),但苦于沒有基礎(chǔ),不知所措。在IT浪潮中劈波斬浪27年的八維教育,一直緊隨時代發(fā)展趨勢,把握最新互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),緊扣區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要,開設(shè)了獨具特色的專業(yè)學(xué)科,在八維教育多年的教學(xué)探索和實踐中,培養(yǎng)了一大批適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、滿足企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用型人才。

IT行業(yè)測試的工作數(shù)量僅次于開發(fā),可以說是更大的技術(shù)工作。簡單的軟件測試是對軟件進行測試的過程,包括對軟件功能、可用性、性能、安全性等質(zhì)量維度的測試。
八維堅持“以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn),以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”,來加強教學(xué)建設(shè)。無論是從每年更新的課程體系,還是聘請的“雙師型”師資,都能準(zhǔn)確地把握技術(shù)發(fā)展,保證學(xué)生所學(xué)技術(shù)不過時。同時,引入大量的企業(yè)級項目,作為課程案例和實訓(xùn)項目,讓學(xué)生真刀真槍地實際操作,在實踐中加強技能學(xué)習(xí),掌握舉一反三的能力。

八維教育采用的是校企結(jié)合的辦學(xué)模式,專門為社會培養(yǎng)實用型人才。現(xiàn)在學(xué)校有就業(yè)前服務(wù),為學(xué)生們開展就業(yè)指導(dǎo)課程,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力;就業(yè)中服務(wù),為畢業(yè)生制定就業(yè)預(yù)案,確定多家備選企業(yè),并根據(jù)學(xué)生每次的面試結(jié)果,做復(fù)盤診斷,促進學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè);就業(yè)后服務(wù),學(xué)生就業(yè)后,八維教育還會為畢業(yè)生提供進一步的就業(yè)服務(wù)與支持。

八維教育一直緊跟社會時代發(fā)展,通過“逆推”思維來制定培養(yǎng)計劃:從調(diào)研市場需求出發(fā),即市場緊缺什么樣的人才,我們就培養(yǎng)什么樣的人才。從課程的設(shè)置到“三大實力”的打造,保證學(xué)生自身能力達標(biāo)。校企合一,通過項目實訓(xùn),在資深項目經(jīng)理帶領(lǐng)下“真槍實戰(zhàn)”,以及專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo),讓學(xué)生畢業(yè)時就擁有豐富的工作經(jīng)驗......八維的每一步舉措,都是為了學(xué)生能夠穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的就業(yè)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品功能的迭代更新,逐漸對軟件質(zhì)量和數(shù)據(jù)安全提出了更高的要求。因此,軟件測試的現(xiàn)狀和功能可以說是越來越缺一不可了。雖然目前的就業(yè)市場繼續(xù)充斥著測試人員,但初級測試人員仍然相對飽和。因此,為了在職場中保持競爭力,軟件測試人員需要不斷學(xué)習(xí),朝著更高的目標(biāo)努力。
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