近年來隨著我國人工智能、互聯(lián)網(wǎng)和自動(dòng)化技術(shù)快速發(fā)展，企業(yè)為加快推進(jìn)“機(jī)器換人”，產(chǎn)業(yè)加速向中高端邁進(jìn)，生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中的新崗位會(huì)成為吸納就業(yè)的主力。

　　如今，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為最核心的生產(chǎn)資料。它不僅是國家的戰(zhàn)略資源，也是企業(yè)的核心資產(chǎn)。依靠著大量數(shù)據(jù)的采集、分析和決策，政府的社會(huì)治理能力和公共服務(wù)能力會(huì)得到極大的提高；企業(yè)通過數(shù)據(jù)挖掘可以分析出全業(yè)務(wù)流程的有效運(yùn)營和優(yōu)化，做出風(fēng)險(xiǎn)小、回報(bào)高、最明智的決策；個(gè)人可以從大數(shù)據(jù)中享受更便利、更個(gè)性、更及時(shí)準(zhǔn)確的服務(wù)。

　　在信息時(shí)代，數(shù)據(jù)已經(jīng)顯現(xiàn)出服務(wù)大眾、激發(fā)生產(chǎn)力的價(jià)值，并將爆發(fā)更大的作用。在目前我國的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，不光是存在著人才供給數(shù)量的巨大失衡，還存在著開放度低、技術(shù)薄弱、技術(shù)應(yīng)用不深入等發(fā)展質(zhì)量問題，所以國家和企業(yè)都迫切需要大量的、高質(zhì)量的大數(shù)據(jù)人才，這也是為啥近兩年眾多高校開始紛紛設(shè)立大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)的原因。

　　八維教育大數(shù)據(jù)專業(yè)，在北京、上海校區(qū)均設(shè)有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基地，致力于培養(yǎng)高級(jí)軟件工程師、項(xiàng)目架構(gòu)師、大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)挖掘分析師、商業(yè)智能工程師等新工科人才。

　　八維教育大數(shù)據(jù)專業(yè)有著科學(xué)全面的課程體系，課程內(nèi)容涵蓋了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)導(dǎo)論、海量數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)、可視化技術(shù)等內(nèi)容。

　　階梯性設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，讓學(xué)生逐步掌握J(rèn)ava軟件工程師、大數(shù)據(jù)工程師、商業(yè)智能工程師三大身份頭銜的技術(shù)能力。課程體系中覆蓋1000個(gè)技術(shù)點(diǎn)，常見企業(yè)項(xiàng)目中的20個(gè)功能模塊，20個(gè)企業(yè)問題解決方案。學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的企業(yè)項(xiàng)目中需要完成至少10萬行的代碼編寫量，積累到大量的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　來自阿里、百度、京東、新浪、網(wǎng)易、用友、58同城、聯(lián)想等名企的資深工程師組成了專業(yè)的實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，具有深厚計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”講師30余人，是一支優(yōu)秀的、強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。

　　憑借著過硬的教學(xué)質(zhì)量，圍繞著打造學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)能力，大數(shù)據(jù)專業(yè)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了全國多地就業(yè)、名企優(yōu)質(zhì)就業(yè)。豐碩的就業(yè)成果就說明了一切，學(xué)八維教育大數(shù)據(jù)，就是就業(yè)好！