每一年的畢業(yè)生數(shù)量都在不斷激增，如何在這強大的競爭中不斷勝出？成為所有學子都要攻克的難題。曾經(jīng)學子們以為只要擁有高學歷就一定能在市場上斬獲自己滿意的工作，但走上社會面臨的仍是處處碰壁和不滿意的薪資。

　　隨著市場技術人才的不斷飽和，高學歷、低就業(yè)成為常態(tài)，教育內(nèi)卷化問題逐漸顯露，企業(yè)對技術人才的需求開始向擁有扎實的技術能力傾斜，打造高素質技術型人才的八維教育，給了困惑中的學子們一個突出重圍的機會。

　　在教育進入普及化時代后，繼續(xù)以學歷為導向辦學，必然會帶來各種教育體系的擴張，所有學生在競爭的大潮中一味的追求學歷，忽視了技術能力的培養(yǎng)，帶來的是教育的浪費和技術人才的浪費。

　　伴隨疫情不斷的反復和消耗，支撐企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展下去核心關鍵是對應需求的技術人才，這部分技術人才也是解決教育內(nèi)卷化的鑰匙，在現(xiàn)在的危機情況下，普通高校學子的就業(yè)率堪憂，走向市場時，無法具備企業(yè)要求具備的素質，無法達到崗位對應要求，也沒有過硬的技術能力支撐。

　　而反觀八維教育培訓學校的同學們，就業(yè)喜報一封接著一封，就業(yè)薪資不斷攀升的勢頭完全不受疫情影響，其根本原因就是，八維教育打造的技術能力傍身，讓學子們避開了影響、避開了教育內(nèi)卷化。

　　八維教育一直以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質就業(yè)為目標，去打造學子的綜合實力與技術能力。

　　通過緊密的市場跟蹤與校企聯(lián)動，保證技術人才定位的更新迭代，不斷強化學子的技術技能，通過教學、實訓、模擬的不斷錘煉，保證以技術傍身的學子具備最核心的市場與崗位競爭力。

　　教育對于發(fā)展最大的貢獻就是不斷的培養(yǎng)社會需求的技術人才，而隨著教育內(nèi)卷化問題的顯露，以學歷為導向的教育逐漸不被認可，也加劇了內(nèi)卷化問題，八維教育主導學生們更多的把時間和精力放在提升能力與素質上，滿足了社會市場需求，避開教育內(nèi)卷化影響，學子都能收獲最滿意的工作與未來~