為何這么多畢業(yè)生執(zhí)著于向IT行業(yè)發(fā)展？按照我國目前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，預計國內(nèi)每年IT市場人才缺口達上百萬人。缺口大、薪資高，這樣的職業(yè)怎能不令人向往！

　　對于企業(yè)來講，哪里有需求，哪里就有市場。互聯(lián)網(wǎng)公司想要迅速發(fā)展，就需要搶占“人才高地”，需要有足夠的人才儲備。相關(guān)市場調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，部分就業(yè)人員偏重理論，真正有實踐經(jīng)驗，懂理論又懂實操的專業(yè)型人才少之又少！

　　而想要讓學生們實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，這一問題就需要重點關(guān)注。八維教育一直以來都在致力于讓學生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，無論是專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、專業(yè)講解、專業(yè)實訓都以就業(yè)為第一目標，嚴控學生技能關(guān)、就業(yè)關(guān)。

　　八維教育27年的職業(yè)教育探索積累了豐富的教育教學經(jīng)驗，形成了強大的項目實訓庫，堅持“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”，讓學生形成核心競爭力，打造硬技能！用實訓項目錘煉學生硬本領(lǐng)。在產(chǎn)教融合、校企合一的課程體系中，通過真實工作任務(wù)強化學生職業(yè)技能，龐大的實訓項目庫涉及國內(nèi)眾多熱門行業(yè)和熱門項目，為學子高質(zhì)量就業(yè)保駕護航。

　　從市場層面來看，在外部大環(huán)境的影響下，人才的招聘需求不斷提升，競爭壓力不斷加大。這也間接給職業(yè)教育人才提出了更高要求，那些具備更多項目經(jīng)驗，更熟練技術(shù)的職業(yè)教育人才將更受歡迎，也將獲得更高的薪資！

　　首先，IT行業(yè)屬于知識密集型行業(yè)，技術(shù)壁壘較高，想要從事相關(guān)崗位，需要經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學習，理論內(nèi)容與實踐訓練缺一不可。從這方面來看，IT業(yè)的不可替代性更高，自然工資相對較高。

　　其次，隨著我國信息產(chǎn)業(yè)不斷壯大，社會對于IT行業(yè)的需求度逐步提高。近年來，各地受疫情的影響，很多行業(yè)發(fā)展遲緩。但是，IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)卻能穩(wěn)步運行，這與我們在疫情下對在線學習、工作、消費的需求是分不開的，這些在基礎(chǔ)上奠定了IT行業(yè)技術(shù)的重要性。

　　并且國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的展開，主要集中在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟。國家層面提供了政策、資金、資源的支持，保障它快速、廣泛地發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等領(lǐng)域是重中之重。未來幾十年，軟件、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)、智能化等相關(guān)領(lǐng)域，依然是時代發(fā)展大趨勢，而支撐這些領(lǐng)域發(fā)展的程序員，平均收入自然會遠高于其他行業(yè)。當今時代，數(shù)字技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟既是世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的先機，也是新一輪國際競爭的重點領(lǐng)域。

　　八維教育不斷加快人才培養(yǎng)，扎實人才技能基礎(chǔ)，推動人才就業(yè)，讓學生在IT行業(yè)發(fā)展的道路上沖出“加速度”，讓學子掌握高質(zhì)量就業(yè)主動權(quán)！