數(shù)字化時(shí)代的重點(diǎn)，從來都不是增加技術(shù)難度，單純?nèi)〈肆Α６墙⑷碌纳虡I(yè)模式，并且在新模式下，促進(jìn)數(shù)字化人才團(tuán)隊(duì)以新的方式共同協(xié)作，人才是數(shù)字化中不可忽略的重要部分。

　　席卷全球的數(shù)字化浪潮改變著我們的工作、生活和溝通連接的方式。在數(shù)字化時(shí)代，企業(yè)對(duì)數(shù)字化人才的技能要求也發(fā)生了巨大變化。關(guān)注點(diǎn)從傳統(tǒng)的能力素質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)樾聲r(shí)代要求的數(shù)字化素質(zhì)。那么數(shù)字化人才到底需要什么樣的能力呢？

　　從數(shù)據(jù)中可以看出，我國(guó)軟件市場(chǎng)規(guī)模穩(wěn)步壯大，為眾多行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了有效支撐。

　　而作為數(shù)字時(shí)代的青年，數(shù)字技能必不可少。無論是從事大數(shù)據(jù)、云計(jì)算，或是物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等哪一方面工作，沒有扎實(shí)的專業(yè)技能，就等于失去了一塊數(shù)字化時(shí)代的“敲門磚”。

　　未來隨著大規(guī)模數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)于數(shù)字化人才的需求也將逐漸增多，數(shù)字化技術(shù)人才也將從滿足基本需求轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新能力的應(yīng)用，以避免個(gè)人淪為“工具人”。

　　而想要避免這一現(xiàn)象發(fā)生，往往需要在接受數(shù)字化職業(yè)教育時(shí)就有所體現(xiàn)。比如，八維教育在對(duì)學(xué)生進(jìn)行IT技能教育時(shí)，從多角度打造學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　一是在專業(yè)基礎(chǔ)方面注重理論落地，因?yàn)榻處煋碛胸S富的行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，所以可以將理論化的知識(shí)點(diǎn)帶入到工作場(chǎng)景中去，便于學(xué)生理解；二是在實(shí)訓(xùn)階段，通過實(shí)際操作增加學(xué)生項(xiàng)目經(jīng)歷，學(xué)生帶著項(xiàng)目經(jīng)歷去企業(yè)應(yīng)聘，去和同崗位人競(jìng)爭(zhēng)，自然會(huì)自帶優(yōu)勢(shì)。

　　總的來說，大數(shù)據(jù)人才包括大數(shù)據(jù)研發(fā)人才和大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才。大數(shù)據(jù)研發(fā)人才是指具備“數(shù)據(jù)處理能力”的工程師。大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才是具備行業(yè)知識(shí)和大數(shù)據(jù)思維能力，能夠從大數(shù)據(jù)角度分析行業(yè)數(shù)據(jù)、實(shí)現(xiàn)管理決策、促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。

　　數(shù)據(jù)技術(shù)將是下一個(gè)重要的技術(shù)革新，而我們不僅要把精力關(guān)注在數(shù)據(jù)技術(shù)能給我們帶來的好處上，更要勇于接受挑戰(zhàn)，用所學(xué)不斷突破創(chuàng)新。

　　數(shù)字信息化技術(shù)人才在擁有特定技能和通用技能之外，還要有能夠適應(yīng)未來變化的可持續(xù)發(fā)展能力。

　　這是打破當(dāng)前自己所在位置的能力，向上突圍。這種“破圈”可以是職業(yè)賽道選擇上的“跨界”，也可以是思維路徑上的“另辟蹊徑”等。

　　當(dāng)前受行業(yè)、政策、科技發(fā)展的影響，“技術(shù)”的更新速度持續(xù)加快。比如，最近幾年國(guó)內(nèi)多所知名大學(xué)撤銷了百余個(gè)專業(yè)，其中就包括了曾經(jīng)紅極一時(shí)的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共事業(yè)管理、管理科學(xué)等。

　　數(shù)字化時(shí)代知識(shí)更新迭代較快是這個(gè)領(lǐng)域的特殊屬性， 為了應(yīng)對(duì)這一屬性，八維教育以“年”為單位，更新迭代課程體系。專業(yè)方面邀請(qǐng)行業(yè)大咖，作為學(xué)科帶頭人。將領(lǐng)先科技與八維理念結(jié)合，形成數(shù)字時(shí)代下的創(chuàng)新教育體系，哺育八維教育培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)子。就業(yè)方面不斷深入名企、大廠調(diào)研，了解企業(yè)用人需求、崗位要求、未來發(fā)展方向等，結(jié)合調(diào)研需求調(diào)整實(shí)訓(xùn)課程體系，緊密圍繞以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)的課程體系開發(fā)原則，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

　　說到底，數(shù)字化提質(zhì)升級(jí)，最重要的力量來自于“人”；數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展，最重要的因素也是人。在數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)下，數(shù)字領(lǐng)域從業(yè)人員的規(guī)模逐漸壯大，數(shù)字化人才已成為驅(qū)動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

　　為切實(shí)滿足數(shù)字化人才的需求，需要不斷加大數(shù)字化人才培養(yǎng)的力度！八維教育以實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，建立健全具有八維特色的數(shù)字化人才培養(yǎng)體系，深入強(qiáng)化多維度數(shù)字化人才能力培養(yǎng)。勢(shì)必會(huì)為全行業(yè)，提供有力的人才支持，為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)助力！