為什么總有大批的學(xué)生及家長來到八維參觀了解，是什么讓他們?nèi)绱诵湃魏瓦x擇八維教育呢？

　　八維教育深耕技能培訓(xùn)優(yōu)勢——職業(yè)教育“前景廣闊，大有可為”

　　職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，它為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定有序發(fā)揮著不可忽視的作用。國家格外重視職業(yè)教育，人民大眾也逐漸對其有了更深的理解，職業(yè)教育的發(fā)展正處于“快進(jìn)模式”。

　　八維教育深耕技能培訓(xùn)優(yōu)勢——專業(yè)前沿化，學(xué)科選擇多

　　八維教育開設(shè)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是“以市場需求為導(dǎo)向”，所設(shè)學(xué)科都是當(dāng)下時(shí)代、未來發(fā)展中企業(yè)急需渴求的。這種針對性、精準(zhǔn)性、前沿性的技能，也就讓學(xué)生畢業(yè)后就有用武之地，就是搶手的“香餑餑”。我們?nèi)缃裆钤?ldquo;以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息時(shí)代”，這一點(diǎn)地球人都知道。隨著技術(shù)領(lǐng)域的細(xì)分，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)將成為未來的代名詞。而八維教育開設(shè)的15大專業(yè)，一多半都涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下所需要的技能。同時(shí)，八維教育不僅開設(shè)了工程開發(fā)類專業(yè)，還有設(shè)計(jì)類和語言類專業(yè)，這些專業(yè)都是當(dāng)今時(shí)代下大有用處的，都是企業(yè)發(fā)展、人民生活中不可或缺的。八維教育專業(yè)的前沿性、豐富性，讓學(xué)生從一開始就先人一步，讓學(xué)生結(jié)合自己所長和人生發(fā)展，做出最優(yōu)選擇。

　　八維教育深耕技能培訓(xùn)優(yōu)勢——五大校區(qū)，人生有更多選擇

　　已經(jīng)使用的北京上地校區(qū)和濱河校區(qū)、上海校區(qū)及江蘇宿遷校區(qū)、再加上即將投入使用的天津校區(qū)，八維教育已經(jīng)有了五大校區(qū)。八維傾力打造的多個(gè)校區(qū)各具風(fēng)格，也承擔(dān)著不同的作用。在八維教育學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們會(huì)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段有校區(qū)轉(zhuǎn)換的情況，在這個(gè)過程中會(huì)接觸到更多的人，結(jié)交到更多的朋友，來一場“天南地北”的游學(xué)。這樣不同校區(qū)的游學(xué)能建立人脈關(guān)系網(wǎng)，能鍛煉學(xué)生的適應(yīng)能力和自強(qiáng)自律的品質(zhì)。

　　八維教育的五大校區(qū)給了同學(xué)“走出去，看看大千世界”的機(jī)會(huì)。校區(qū)所處的城市，都是地處中國特色城市群的，這里就業(yè)機(jī)會(huì)多，起步平臺(tái)高，有助于開闊眼界，提升思維。并且在學(xué)習(xí)中伴隨著對所在城市的了解，更能形成自己的人生職業(yè)規(guī)劃，而多校區(qū)就給了學(xué)生騰飛起點(diǎn)的選擇，可以根據(jù)個(gè)人發(fā)展、家庭、氣候環(huán)境等做出自主滿意的抉擇。

　　八維教育深耕技能培訓(xùn)優(yōu)勢——特色的教學(xué)模式，打造硬實(shí)力

　　八維教育有著異于傳統(tǒng)教育的教學(xué)模式，這是八維教育在24年的教育實(shí)踐中探索獨(dú)創(chuàng)的方式方法。“串行排課，單科精進(jìn)”，是指在教學(xué)的過程中，一段時(shí)間內(nèi)只學(xué)習(xí)其中的一門課程。所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)通過日考、周考進(jìn)行鞏固。在最后的月考中，只有通過考核的學(xué)生，才能進(jìn)行下一階段或下一門課程的學(xué)習(xí)。“串行排課”恰如上樓梯、爬臺(tái)階，有助于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、高效學(xué)習(xí)；“單科精進(jìn)”從“強(qiáng)化、專注、激勵(lì)”三方面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)質(zhì)量，打牢能力基礎(chǔ)。同時(shí)，八維教育的課程體系是與時(shí)俱進(jìn)、緊隨市場企業(yè)需求的，每年經(jīng)過多次多方的考察、咨詢，對教學(xué)內(nèi)容和方向進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整，課程體系的升級迭代讓學(xué)生掌握更新鮮、更實(shí)用、更符合企業(yè)需要的技能。

　　八維教育深耕技能培訓(xùn)優(yōu)勢——學(xué)生自主管理，提升軟實(shí)力

　　八維教育還有一個(gè)很大的特色，學(xué)生自主管理模式。班委、學(xué)生會(huì)、各種社團(tuán)組織，全部交由學(xué)生參與日常管理，每一個(gè)學(xué)生既是管理者、也是受管理者。這種雙重身份以及真實(shí)地參與管理，能夠消除學(xué)生的逆反心理，使學(xué)生在實(shí)踐中理解不同角色的不易、增進(jìn)彼此的感情、學(xué)習(xí)到管理的方法和技巧，這既是情感教育，也是管理能力的提升。除了“日講評”、“日PK”外，各班級、各專業(yè)還會(huì)舉辦豐富多樣的活動(dòng)，例如：生日/節(jié)日party、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌舞晚會(huì)、技能比賽,這樣的活動(dòng)都由學(xué)生們自主策劃、組織，給學(xué)生自我管理、自我發(fā)揮的空間，鍛煉學(xué)生的語言交流、管理實(shí)踐能力。與此同時(shí)，各校區(qū)還有各自的學(xué)管工作，“校園60秒”、“超級演說家”等活動(dòng)，都在幫助學(xué)生培養(yǎng)有思考、能感悟、會(huì)表達(dá)的軟實(shí)力。

　　八維教育深耕技能培訓(xùn)優(yōu)勢——校企聯(lián)手，保障就業(yè)

　　就業(yè)是八維教育的龍頭工作，是八維教育主抓的重中之重。“以市場需求為導(dǎo)向”的專業(yè)，以“崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)，當(dāng)然就有了“以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”。八維教育緊密地與行業(yè)內(nèi)各個(gè)企業(yè)達(dá)成伙伴關(guān)系，不僅僅是從企業(yè)中了解到了人才需求，更為企業(yè)輸送了大批人才。企業(yè)校園招聘會(huì)、行業(yè)高級工程師技能講座、名企招聘宣講會(huì)，都是把企業(yè)“引進(jìn)來”，讓學(xué)生“走出去”。不光是企業(yè)，八維教育還與教育部、中科院等教育研究單位有著密切聯(lián)系，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的考察指導(dǎo)、專家學(xué)者的講座論壇，都讓學(xué)生増長了見識(shí)，給學(xué)生更好的就業(yè)渠道。

　　八維教育深耕技能培訓(xùn)優(yōu)勢——浸潤八維文化，注入靈魂力量

　　立德樹人是教育的根本任務(wù)。八維教育除了技能教育外，還在多年的教育實(shí)踐中形成了獨(dú)具一格的“八維文化”，并把品德修為、精神淬煉融入在各項(xiàng)教學(xué)之中。“磨礪智慧”是鍛煉心性，在艱難困苦中依舊向陽而生，求真求知；“陶冶心靈”是注重精神品德，人生在世，要修煉、強(qiáng)大、豐饒自己的靈魂；“燃燒激情”是為了夢想，全力以赴，將正能量傳遞給更多人；“感恩奉獻(xiàn)”是做人之本，常懷謙卑心，多念他人恩，總思考能為社會(huì)貢獻(xiàn)什么，少計(jì)較從他人處能取得分毫；“正確歸因”是思考反省之道，“我”是一切根源，從自我處找突破、找方法......

　　八維文化，為學(xué)生的靈魂注入力量，培養(yǎng)其剛強(qiáng)健康、善良求真的精神品格，這種文化自信，將為學(xué)生的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。