隨著5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的到來，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)日趨成熟，新的產(chǎn)業(yè)和服務必將誕生，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，為提高工作效率與自動化程度，都在大量引進互聯(lián)網(wǎng)高技能人才！

　　互聯(lián)網(wǎng)高技能人才轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)行業(yè)的人才走勢已經(jīng)發(fā)生，八維教育一直在著力培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)高技能人才，通過不斷的打造學生的硬實力、軟實力、巧實力努力讓八維教育培訓學校學子成為具有社會競爭力的互聯(lián)網(wǎng)高技能人才！

　　在八維教育每個互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)都在實行學生自主管理模式，非常注重培養(yǎng)學生的管理能力、帶團隊能力，讓每個人成為班級的管理者和被管理者，大家在為自己的行為舉止負責的同時，也在監(jiān)督著彼此，每位同學都非常明確什么該做能做，什么規(guī)則不能觸碰。在自主管理的模式打造下，同學們的自律自控能力得到了培養(yǎng)。所以軟實力是通過學生完全自主管理來打造的。那么有了這個組織，你有了方法，首先是四會，目標誓師大會、日PK、日講評、月度述職，學生完全自主管理里面落地的四會就是這四會。

　　在學生自主管理中，班級、專業(yè)等活動，均由學生策劃、組織，這就鍛煉了學生的團隊合作能力。在日常的學習中，四大班委有著不同職能，每個學生參與到不同方面的管理中，各種學生組織社團，定期的干部述職會，都給了學生真實的管理機會、領導機會。

　　八維教育的每一位同學畢業(yè)后能否達到一定高度，能否優(yōu)質(zhì)就業(yè)的支撐取決于八維的3*3教育理念。也就是培養(yǎng)同學們的三大信念、三大意識、三大能力。信念是什么，是八維教育培訓學校的學子堅定不移的相信的東西；意識是什么，意識是把平時課程所學的能力、所認識的能力，變成意識的能力不需要提醒的能力自覺的能力；取決于你的速度、思路、高度。同學之間通過班級的PK，找到了自信找到了自尊，在八維教育培訓學校的學習才穩(wěn)定下來。所以教學完全標準化打造學生的硬實力，改造學生身上討厭學習的特點。八維教育文化從思維高度，打破學生的思維怪圈，讓學生擁有看待問題的科學的思考方式。

　　八維教育在課程上“以市場需求為導向、以崗位要求為標準、以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”，八維教育憑著“雙師型”師資、根據(jù)企業(yè)用人需求和應用技術發(fā)展而更新的課程體系，以及采用真實企業(yè)級項目的實訓，讓學生具備了直接上崗工作的實力。

　　八維教育從學生入學開始，就要接受八維教育文化的洗禮，引導學生樹立遠大志向，規(guī)劃人生發(fā)展，做到會“造夢”。分解目標，逐個擊破，是八維教育培訓學校傳授學生實現(xiàn)夢想的一種方法。每月的誓師大會，就是讓學生明確一個階段內(nèi)的學習目標；每天的晨會，就是讓學生安排一天的學習任務和進度。就是在一天一月的清晰規(guī)劃中，“優(yōu)質(zhì)就業(yè)”的目標就越來越近了。

　　八維教育不僅僅教給學生一技之長，更是把學生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新意識、批判性思維的領袖型互聯(lián)網(wǎng)高技能人才，這也是無數(shù)八維教育培訓學校的學子能夠成功走向各大企業(yè)，并成為中流砥柱，獲得持續(xù)發(fā)展的根本所在！