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職教生就業(yè)率高達(dá)90%以上!是什么讓他們這么優(yōu)秀?

2022-08-13 09:52:57 北京八維信息集團(tuán)
摘要:十年來,中職就業(yè)率(含升學(xué))持續(xù)在96%以上,高職在91%以上,高于普通高校的平均值。調(diào)查數(shù)據(jù)表明,在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域,一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院

  據(jù)澎湃新聞消息,十年來,中職就業(yè)率(含升學(xué))持續(xù)在96%以上,高職在91%以上,高于普通高校的平均值。調(diào)查數(shù)據(jù)表明,在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域,一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。



 

  01是什么讓就業(yè)穩(wěn)了?

  就業(yè)形勢與政策

  從宏觀來說,我國就業(yè)形勢總體穩(wěn)定。通過穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)崗位,加上國家一系列保障就業(yè)舉措,充分調(diào)動社會各方面力量,加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)化就業(yè)服務(wù)、強(qiáng)化技能培訓(xùn)等促進(jìn)求職者就業(yè)。

  從微觀來說,我國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)發(fā)展迅猛,取得了令人矚目的成績,中國互聯(lián)網(wǎng)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)、技術(shù)創(chuàng)新等方面不斷取得重大突破,有力推動網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)邁上新臺階。

  從“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展形勢來看,數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為中國發(fā)展的新引擎。在“東數(shù)西算”這類“新基建”的驅(qū)動下,不斷催生新職業(yè)、新技術(shù)、新產(chǎn)品等,帶動企業(yè)招聘更多互聯(lián)網(wǎng)人才,行業(yè)呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象。

  “十四五”規(guī)劃中提出要推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展,以數(shù)據(jù)資源為關(guān)鍵要素,以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為主要載體,以信息通信技術(shù)融合應(yīng)用、全要素?cái)?shù)字化轉(zhuǎn)型為重要推動力,促進(jìn)公平與效率更加統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

  

 

  專業(yè)優(yōu)勝劣汰

  據(jù)教育部消息,我國職業(yè)教育主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革,職業(yè)教育淘汰落后專業(yè)108種,升級和補(bǔ)充專業(yè)1007種,專業(yè)更新幅度超過70%。

  國家在充分考慮了行業(yè)前景,就業(yè)形勢等多種因素之后,所開設(shè)的職業(yè)教育專業(yè)涵蓋了國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域,不僅拉緊了人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整與需求結(jié)構(gòu)變遷的共同紐帶,同時還增強(qiáng)了職業(yè)技術(shù)教育對數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的適應(yīng)性。

  職業(yè)教育要與時代相接軌,符合社會發(fā)展需求、就業(yè)情況良好的專業(yè)在時代浪潮中得以保留和升級,而與之相悖的則會被社會淘汰。正所謂物競天擇,適者生存,沒有一成不變的專業(yè),只有不斷進(jìn)步的社會。

  

 

 

  02職教學(xué)校為成才鋪路

  選擇八維,看見未來

  八維,帶你看見未來。選擇一個行業(yè),便要觀察它未來十年,甚至二十年的發(fā)展情況。八維,為萬千學(xué)子披沙揀金,遴選出十五大具有良好發(fā)展前景的專業(yè)。讓學(xué)子能夠安心定志,潛心學(xué)習(xí),專心打磨職業(yè)技能。

  八維,讓你感受未來。八維在培養(yǎng)定位上,以培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才為主;在培養(yǎng)方式上,三型人才培養(yǎng)方案涵蓋了初中生、高中生、大學(xué)生等,以學(xué)生為主體,因材施教;在培養(yǎng)模式上,以校企合作、產(chǎn)教融合貫穿職教全過程。嚴(yán)格按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)考核學(xué)生,注重其實(shí)訓(xùn)技能評估。

  “技能改變?nèi)松寄艹删蛪粝?rdquo;正逐漸成為廣泛共識,展望未來,我國職業(yè)教育的發(fā)展葳蕤蓬勃,職教人才也正為技能型社會建設(shè)、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。

  育才造士,為國之本。八維讓更多人才學(xué)習(xí)到真本事,滿足其多元化、個性化的學(xué)習(xí)需求,助力學(xué)子快樂成才、盡展其才,同時也為社會、為國家輸送更多專業(yè)精英!

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