日前，教育部、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財(cái)政部、人力資源和社會保障部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國務(wù)院國資委、國家稅務(wù)總局、國務(wù)院扶貧辦等九個(gè)國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議成員單位聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃(2020—2023年)》(以下簡稱《行動計(jì)劃》)，明確通過加快體系建設(shè)、深化體制機(jī)制改革、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，系統(tǒng)解決職業(yè)教育吸引力不強(qiáng)、質(zhì)量不高的問題。通過構(gòu)建“國家宏觀管理、省級統(tǒng)籌保障、學(xué)校自主實(shí)施”管理機(jī)制，引導(dǎo)地方學(xué)校從“怎么看”轉(zhuǎn)向“怎么干”，轉(zhuǎn)職能、提效能，激發(fā)地方和學(xué)校改革活力。

　　職業(yè)教育發(fā)展制度將更健全

　　“《行動計(jì)劃》提出加快推進(jìn)職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，對此，重點(diǎn)開展三項(xiàng)工作：一是健全職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系，分層分類、系統(tǒng)銜接地構(gòu)建職業(yè)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)完善學(xué)位制度，完善各類標(biāo)準(zhǔn)的動態(tài)更新和執(zhí)行情況檢查機(jī)制。二是完善辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)管評價(jià)機(jī)制，制定職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量考核辦法，建立技能抽查、實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)抽檢等隨機(jī)性檢查制度。三是打造高素質(zhì)專業(yè)化管理隊(duì)伍，健全完善職稱評聘、分配制度等辦法，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校校長和管理干部培訓(xùn)，造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的管理隊(duì)伍。”這位負(fù)責(zé)人介紹。

　　《行動計(jì)劃》提出系統(tǒng)推進(jìn)職業(yè)教育“三教”改革。 首先是提升教師‘雙師’素質(zhì)，實(shí)施新一周期‘全國職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃’，落實(shí)5年一輪的教師全員培訓(xùn)制度。八維教育一直奉行雙師型的教育，講師即是教師又是有著豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理，學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中就可充分體驗(yàn)企業(yè)的項(xiàng)目流程，畢業(yè)后可以實(shí)現(xiàn)跟企業(yè)的“無縫對接”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)的目標(biāo)。