近日，第三屆全國技能大賽落下帷幕，這場以“技能照亮前程”為主題的盛會，與其說是一場技藝的巔峰對決，不如說是一場技能人才“大點兵”，其背后藏著國家對人才的需求以及個人成長與就業(yè)的密碼。

　　技能人才是強國之基


 

　　“十四五”以來，習近平總書記多次就加強技能人才隊伍建設發(fā)表重要講話，為技能人才發(fā)展指明前進方向；黨的二十大將大國工匠、高技能人才納入國家戰(zhàn)略人才力量，賦予技能人才更高定位；中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》，為技能人才成長擘畫清晰藍圖。

　　5年來，人社部緊扣新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要和民生領(lǐng)域需求，掀起一輪又一輪大規(guī)模職業(yè)技能培訓熱潮，累計組織開展補貼性技能培訓9200多萬人次。

　　數(shù)據(jù)顯示，“十四五”期間，累計發(fā)布72個新職業(yè)，覆蓋數(shù)字經(jīng)濟、智能制造等行業(yè)。就在近期發(fā)布的17個新職業(yè)中，超過半數(shù)與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)直接相關(guān)。其中，人工智能訓練師、數(shù)字孿生應用工程師、跨境電商運營管理師、無人機群飛行規(guī)劃員等新職位備受關(guān)注，也讓年輕人看到未來職場的諸多可能性。

　　而這場由人社部創(chuàng)辦的國家級技能大賽，也讓大家明白：國家要發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推動產(chǎn)業(yè)向高端化邁進，就必須依靠能駕馭新技術(shù)、適配新業(yè)態(tài)的高技能人才。這場賽事正是通過“以賽促學、以賽選才”，引導技能培養(yǎng)與經(jīng)濟發(fā)展同頻共振。

　　國家急需人才有哪些？

 

　　透過第三屆全國技能大賽的項目布局，可以發(fā)現(xiàn)當前最受青睞的技能人才早已不是單一“會操作”的技術(shù)工，而是精準匹配產(chǎn)業(yè)升級、能扛住企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和發(fā)展需求的“實戰(zhàn)型人才”，主要集中三大方向：

　　（1）智能制造領(lǐng)域的“指揮官”

　　“工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員”、“機電一體化”、“工業(yè)設計技術(shù)”等賽項，旨在選拔和培養(yǎng)那些能夠駕馭并優(yōu)化先進制造系統(tǒng)的復合型人才。

　　隨著中國制造向“中國智造”的轉(zhuǎn)型，精通工業(yè)機器人編程、維護與調(diào)試，擅長自動化系統(tǒng)集成和智能產(chǎn)線管理的高技能人才越來越成為企業(yè)爭搶的“香餑餑”。

　　（2）數(shù)字經(jīng)濟的“基建者”

　　“云計算”、“網(wǎng)絡系統(tǒng)管理”、“網(wǎng)絡安全”等賽項，直接對應著國家數(shù)字經(jīng)濟的最底層、最剛需的人才缺口。

　　數(shù)字經(jīng)濟浪潮下，我們生活的方方面面都在加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型，從政務服務“一網(wǎng)通辦”到企業(yè)的云端協(xié)同，這一切的運行背后，都離不開這群基建者。他們是保障社會數(shù)字基座穩(wěn)固、驅(qū)動所有產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心人才。

　　（3）創(chuàng)意與用戶體驗的“設計師”

　　“3d數(shù)字游戲藝術(shù)”、“網(wǎng)站設計與開發(fā)”、“移動應用開發(fā)”等賽項，比拼的不僅是技術(shù)實現(xiàn)，更是創(chuàng)意策劃與用戶體驗的完美融合。

　　在產(chǎn)品功能日趨同質(zhì)化的今天，卓越的用戶體驗和出色的視覺呈現(xiàn)成為了制勝關(guān)鍵。他們決定了數(shù)字產(chǎn)品是否好用，是否好看，是否在激烈的市場競爭中抓住用戶的心。他們是提升產(chǎn)品附加值、塑造品牌軟實力的關(guān)鍵角色。

　　國家渴求的，不再是單一技能的“操作工”，而是復合型、創(chuàng)新型、數(shù)字化的技能精英。他們手握技術(shù)，但更懂得用技術(shù)去思考、去創(chuàng)新、去解決系統(tǒng)性的問題。讀懂這份“人才戰(zhàn)略”，也就讀懂了個人職業(yè)發(fā)展的未來方向。

　　八維教育助力學子成人成才

 

　　當國家戰(zhàn)略的號角吹響，八維教育便以前瞻的布局和獨特的模式，致力于國家高技能人才的培養(yǎng)。

　　（1）精準的賽道布局，與國家戰(zhàn)略同頻

　　八維教育的專業(yè)設置，本身就是一幅呼應國家人才需求的戰(zhàn)略藍圖。當我們在國賽賽場上看到“云計算”“大數(shù)據(jù)”“全媒體運營”等項目時，同樣可以在八維教育中找到云計算專業(yè)、大數(shù)據(jù)專業(yè)、國際新媒體專業(yè)等，這些專業(yè)都是在經(jīng)過大量的市場調(diào)研和企業(yè)走訪之后創(chuàng)設的，精準賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學子就業(yè)。

　　（2）“實戰(zhàn)為王”的培養(yǎng)模式，從學校到崗位無縫銜接

　　全國技能大賽是一個“實戰(zhàn)沙場”，而八維核心的“項目式驅(qū)動教學”與國家“實訓式課堂”的理念不謀而合。

　　在這里，學生從不是被動地接受知識，而是在老師的帶領(lǐng)下，完整地經(jīng)歷一個個真實的項目，從需求分析、技術(shù)選型、代碼開發(fā)，到測試上線等，杜絕學生“紙上談兵”，而是擁有真實的解決問題的能力，達到上崗即上手的無縫銜接。

　　（3）持續(xù)迭代的課程體系，始終與崗位需求同步

　　在技術(shù)日新月異的今天，IT行業(yè)對技術(shù)的更新尤為迅速。八維教育深知，一套僵化的教材無法培養(yǎng)面向未來的人才。因此，我們建立了快速更新的課程機制，緊密追蹤一線動態(tài)和企業(yè)需求變化，定期對教學內(nèi)容進行更新和升級，確保學生站在技術(shù)前沿，所學知識始終是市場急需的“硬通貨”。

　　除此之外，八維還注重學生溝通能力、管理能力、團隊協(xié)作能力等綜合素養(yǎng)的提升，助力每位學子在未來的職場中持續(xù)成長，真正成為企業(yè)信賴，國家需要的棟梁之才！