如今的手表、手環(huán)、配飾早已不像之前一樣僅僅只有裝飾的功能了，擁有了智能性的手表、手環(huán)、配飾可以實現(xiàn)運動或戶外數(shù)據(jù)的監(jiān)測、分析與服務(wù)，讓我們能更好的了解自己身體的各項數(shù)據(jù)，實現(xiàn)這些功能都得益于物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與進步，尤其是自從在政策的大力推動下，我國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧城市、智能制造、智慧家居等領(lǐng)域取得了突破性進展，目前已初步形成了完整的產(chǎn)業(yè)體系，具備了一定的技術(shù)、產(chǎn)業(yè)和應(yīng)用基礎(chǔ)，并且，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的大環(huán)境下，隨著嵌入式的加入，物聯(lián)網(wǎng)也讓我們的生活更加智能化。隨著物聯(lián)網(wǎng)連接規(guī)模增長迅速，在新基建和互聯(lián)網(wǎng)化加速的大背景下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才更是成為了全行業(yè)爭奪的重要資源，廣闊的發(fā)展前景、龐大的崗位需求所帶來的高薪資、高福利，吸引了眾多年輕人紛紛投身于熱門賽道。

　　就拿智慧農(nóng)業(yè)項目舉例，智慧農(nóng)業(yè)中的土壤濕度、養(yǎng)分含量、氣象數(shù)據(jù)等監(jiān)測設(shè)備相當于智慧停車的車位傳感器，它們將農(nóng)田的各種數(shù)據(jù)收集起來；這些數(shù)據(jù)通過無線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)睫r(nóng)業(yè)云平臺，該云平臺對數(shù)據(jù)進行分析處理后，能夠?qū)崿F(xiàn)智能灌溉、精準施肥、災(zāi)害預(yù)警等功能。我們需要思考如何依據(jù)智慧停車云平臺所學的云平臺數(shù)據(jù)處理邏輯，來設(shè)計智慧農(nóng)業(yè)中針對不同作物生長階段、不同氣候條件下的精準農(nóng)業(yè)方案，如確定何時開啟灌溉系統(tǒng)、施肥量的精確控制等。

　　八維職業(yè)學校一直以來秉持“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”的課程體系開發(fā)原則，摒除陳舊過時的教學方式和課程內(nèi)容，緊隨我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，八維職業(yè)學校將新技術(shù)、新模式融入到教學當中，形成符合八維職業(yè)學校學習發(fā)展的新教育、教學體系，嚴格按照“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”的課程體系開發(fā)原則，進行課程內(nèi)容的研發(fā)、更新。

　　八維職業(yè)學校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)堅持“內(nèi)外兼修”，修煉內(nèi)功專注于師資、項目、技術(shù)，教師教學上求真務(wù)實，學生畢業(yè)才能擁有真材實料；修煉外功專注于瞄準行業(yè)，著重關(guān)注行業(yè)“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+萬物互聯(lián)+智慧城市”發(fā)展趨勢，及時更新課程內(nèi)容。

　　八維職業(yè)學校還積極開展與企業(yè)的合作，利用數(shù)字化技術(shù)搭建了產(chǎn)學研一體化的平臺。學生能夠參與到企業(yè)的實際項目中，與行業(yè)專家進行交流和互動，了解最新的行業(yè)動態(tài)和技術(shù)趨勢。這種緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求的教學方式，使學生畢業(yè)后能夠迅速融入職場，成為企業(yè)所需的高素質(zhì)專業(yè)人才。