摘要：(2018中國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》日前在北京發(fā)布，報(bào)告顯示，2017屆高職院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為92.1%，平均月收人3860元。報(bào)告顯示，2017年高職教育服務(wù)脫貧攻堅(jiān)呈現(xiàn)新態(tài)勢(shì)，形成專業(yè)
(2018中國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》日前在北京發(fā)布，報(bào)告顯示，2017屆高職院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為92.1%，平均月收人3860元。報(bào)告顯示，2017年高職教育服務(wù)脫貧攻堅(jiān)呈現(xiàn)新態(tài)勢(shì)，形成“專業(yè)支撐+產(chǎn)業(yè)扶貧”“組團(tuán)式扶貧”等特色模式。校村合作、校鎮(zhèn)合作成為鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)的新特點(diǎn)，一批中西部地區(qū)院校正在成為當(dāng)?shù)匕l(fā)展的新地標(biāo)。其中，2017年，250余所高職院校的1000個(gè)涉農(nóng)專業(yè)點(diǎn)為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了4萬(wàn)名技術(shù)技能人才;全國(guó)近82萬(wàn)名中西部地區(qū)高職院校畢業(yè)生留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。
主要就是現(xiàn)在的很多的高職院校更注重學(xué)生的技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，根據(jù)市場(chǎng)人才需求來(lái)培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生，并且開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)這門課、實(shí)訓(xùn)與理論結(jié)合、使學(xué)生具備溝通能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，更能適應(yīng)崗位需求。很多高職院校還會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需求開設(shè)熱門的專業(yè)讓學(xué)生們選擇，例如八維教育根據(jù)市場(chǎng)趨勢(shì)新開設(shè)了網(wǎng)站工程和大數(shù)據(jù)專業(yè)，這兩個(gè)專業(yè)都是現(xiàn)在社會(huì)上很熱門，就業(yè)形勢(shì)很好的專業(yè)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)熱門的專業(yè)，學(xué)校與企業(yè)積極合作，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)也就有了方向，這也是像八維教育這樣的高等職業(yè)教育學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率高的原因。
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