校企合作，是企業(yè)相關負責人提及最多的關鍵詞。中國新高教集團董事會主席李孝軒呼吁，持續(xù)完善市場化社會化就業(yè)促進機制，建立常態(tài)化的政校行企對接機制，搭建更高水平的就業(yè)平臺，為畢業(yè)生提供更多更優(yōu)就業(yè)機會，促進就業(yè)資源精準對接。

　　“高校理論教學和企業(yè)實踐教學處于深度融合的最佳時期，可考慮共同搭建一套職業(yè)認知課程體系。”在騰訊校園招聘負責人蔡治華看來，學校應重點提升學生就業(yè)競爭力，培養(yǎng)學生跨專業(yè)的素質能力。企業(yè)則融入行業(yè)介紹、市場分析、崗位要求等內容，幫助學生更好地梳理職業(yè)價值觀，建立清晰的自我認知和職業(yè)規(guī)劃。

　　李孝軒建議，學校應將就業(yè)關口前移，把職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)輔導貫穿人才培養(yǎng)全過程。“如面向大一新生開設‘大學生職業(yè)生涯規(guī)劃’‘專業(yè)就業(yè)解讀’等課程，幫助學生從入學起就明確發(fā)展目標。面向大二、大三學生，則圍繞職業(yè)規(guī)劃、職場定位、專業(yè)前景等開設體系化課程，進行系統(tǒng)化輔導。針對應屆畢業(yè)生，開展提升專業(yè)技能的實訓實踐，幫助學生獲得必備的專業(yè)知識和實踐技能。”

　　“完善供需匹配，促進高校畢業(yè)生就業(yè)與產業(yè)需求對接，優(yōu)化崗位供給，是解決問題的基礎與關鍵。”王棟梁建議，要在優(yōu)化供給上下功夫，科學預測未來人才需求的總量和結構性變化，指導高校優(yōu)化學科專業(yè)設置與招生規(guī)模，解決供需匹配的結構性難題。“總之，只有增強畢業(yè)生適應市場和企業(yè)實際需要的能力，才能從源頭上保障供需匹配。”