比如，普職分流。從歷年的政策來看，初中畢業(yè)生每年都要進(jìn)行普職分流，在比例上要保持大體相當(dāng)，也就是維持在5：5比例。

　　但隨著《新職業(yè)教育法》的實(shí)施，很多家長在其中并沒有找到“普職分流”的說明，于是認(rèn)為中考“普職分流”取消了!真實(shí)情況如何呢?

　　還有一些家長被如何選專業(yè)困擾了，面對這些問題，要如何準(zhǔn)備呢?熟記以下三點(diǎn)，做到心中不慌!

　　知曉政策，心中有數(shù)

　　修改后的《新職教法》中，刪掉了“實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流”，這句話被很多人誤解為取消“普職分流”。

　　事實(shí)上，這句話被改成“在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展”。即初中畢業(yè)后既有職高又有普高。“因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)”不再一刀切，而是根據(jù)各地教育社會發(fā)展情況而定。

　　以往“職高生”很大部分都來自強(qiáng)制分流，雖然2021年部分普職招生比已經(jīng)接近6:4，但依舊存在教育焦慮和恐慌，新修訂的《職教法》就是為了打消這種焦慮和恐慌。

　　同等地位

　　從地位上，明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，職業(yè)教育不再是“低等教育”了，而是“平等教育”，只是和“普通高中”類型不同。

　　在就業(yè)、入編、考公等等，用人單位不得設(shè)置，妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)的報(bào)考、錄用、聘用條件。

　　通道打通

　　從出路上，新職業(yè)教育法明確規(guī)定，要擴(kuò)大職業(yè)本科、應(yīng)用型本科在職教高考中的招生計(jì)劃，今后職高畢業(yè)生，不僅可以繼續(xù)考專科、本科，還有機(jī)會讀研究生。職業(yè)教育上升通道進(jìn)一步被打通。

　　因此《新職業(yè)教育法》的出臺，不是取消“普職分流”，而是要確保“分流后的公平”，最終提高職業(yè)教育的地位和吸引力。

　　沒有差生，只有不被發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)

　　中考后的分流讓一部分學(xué)生不再“死磕”普通教育，而是走上了“職教”之路。以往普通教育優(yōu)先選擇的屬性讓很多選擇職校的學(xué)生被貼上標(biāo)簽。厭學(xué)、惹是生非、調(diào)皮搗蛋、成績不好等，孩子們是不是就無藥可救了呢?

　　其實(shí)不然!每一個孩子都具有獨(dú)特的天性和靈性，有缺點(diǎn)也必然有優(yōu)點(diǎn)，而優(yōu)點(diǎn)往往被“責(zé)備”埋沒了，叛逆心理也導(dǎo)致父母與孩子之間出現(xiàn)“隔閡”!

　　就比如，孩子喜歡玩手機(jī)，喜歡玩游戲，而且還玩得很好，但因?yàn)橛绊懥顺煽儯⒆右惨虼孙柺茇?zé)備。但如果從另一個角度思考，孩子喜歡玩游戲是因?yàn)闊釔郏皇且驗(yàn)榍啻浩诎芽亓Σ粡?qiáng)，受周邊環(huán)境影響，熱愛暫時變成“不良嗜好”。

　　如果引導(dǎo)得好，勞逸結(jié)合，嫻熟的手機(jī)操作和對于互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知，何嘗不是一項(xiàng)難得的技能優(yōu)勢?自己懂得去探索新玩法，發(fā)掘新技巧何嘗不是一種學(xué)習(xí)能力?

　　“人之初，性本善。”每一個學(xué)生天性都是善良的，也沒有一個學(xué)生愿意放棄自己，只不過在成長過程中一時走錯了方向，但從長遠(yuǎn)看也可能是開辟了一條新的道路!

　　掌握趨勢，心中不慌

　　不管是走了錯路還是開辟了新路。我們都要根據(jù)最新的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、未來就業(yè)趨勢，為學(xué)生合理選擇專業(yè)!

　　讀書就是為了獲得更好的知識和技能，為了樹立正確的三觀，從而獲得想要的理想生活!現(xiàn)在的社會發(fā)展日新月異，不能拿以前的觀點(diǎn)來看待現(xiàn)在。

　　大多數(shù)行業(yè)都趨于智能化、大數(shù)據(jù)化、物聯(lián)網(wǎng)化。比如，農(nóng)業(yè)。國家在糧食安全大方針引導(dǎo)下，以科技賦能、互聯(lián)網(wǎng)賦能、大數(shù)據(jù)賦能、智能生產(chǎn)賦能下，新型農(nóng)業(yè)完成了突破性變革，以后務(wù)農(nóng)，需要的是技術(shù)、機(jī)械化、智能化系統(tǒng)技能、電商銷售技能等。

　　再比如，工業(yè)制造業(yè)。從前進(jìn)廠就是擰螺絲釘、流水線操作……現(xiàn)在呢?機(jī)器人生產(chǎn)線、自動化生產(chǎn)、人機(jī)合一、5G物聯(lián)網(wǎng)……全新的技術(shù)革新，高效高標(biāo)準(zhǔn)!

　　此外，碳中和、芯片技術(shù)、量子計(jì)算……還有更多的新興行業(yè)持續(xù)迸發(fā)!所有產(chǎn)業(yè)都在靠新技術(shù)、新技能做支撐，作為將來社會的主力軍們，我們怎能落伍?

　　從了解初中畢業(yè)生心態(tài)、興趣，到了解中考擇校升學(xué)政策，再到了解社會當(dāng)前、未來發(fā)展態(tài)勢，我們就可以獲得清晰的擇業(yè)思路。

　　以前是“學(xué)會數(shù)理化，走遍天下都不怕”，現(xiàn)在是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”，獲得想要的生活才是硬道理!

　　時代變了，我們的觀念也要跟上!在每年數(shù)以千萬計(jì)的就業(yè)大軍中，懷揣符合社會需求的技能，終將在之后的生活中發(fā)光發(fā)熱!作為父母終將為他們自豪!