當(dāng)青春伴隨著瀟灑奔放向我們迎面走來時(shí)，青春期的叛逆也會(huì)如影隨形。這個(gè)時(shí)間段的孩子們?cè)谏砗托睦砩隙紩?huì)發(fā)生許多變化，他們雖然獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但是心智尚未成熟，而且行為極易沖動(dòng)。

　　讓家長(zhǎng)是最迷茫的是繼續(xù)讓孩子上學(xué)嗎?即使能考上高中、大學(xué)，在這七年的時(shí)間里，還會(huì)有無數(shù)個(gè)未知在等待，即使考上大學(xué)，所學(xué)的專業(yè)和時(shí)代不相匹配，如何就業(yè)?走向社會(huì)后，孩子稚嫩柔弱的肩膀能否支撐就業(yè)難的壓力?如果讓孩子出國(guó)留學(xué)，國(guó)外的語(yǔ)言關(guān)是否能過?學(xué)習(xí)、生活又能否適應(yīng)?最重要的還有安全問題是否有服務(wù)?巨額的留學(xué)費(fèi)用投入又會(huì)換來什么樣的結(jié)果?留學(xué)畢業(yè)后就業(yè)前景如何?

　　如此種種，家長(zhǎng)們迷茫無助，紛紛為孩子尋找出路，是否有一所學(xué)校能承擔(dān)起這個(gè)特殊時(shí)期學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的學(xué)校?

　　八維教育宿遷校區(qū)下設(shè)通識(shí)教育部、基礎(chǔ)教育部、公共教育部、女子部完全實(shí)行服務(wù)型軍事化管理，主設(shè)大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)三大科目，是為八維各大專業(yè)輸送人才的搖籃。全年招收15-17周歲的初中畢業(yè)生，在這里，這些青春期的學(xué)生經(jīng)過準(zhǔn)軍事化的管理，不但可以學(xué)到過硬的專業(yè)技術(shù)、還能提升自身的文化素養(yǎng)，更重要的是完成蝶變成人、成才!

　　一、八維教育宿遷校區(qū)的優(yōu)勢(shì)

　　學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化的管理模式，強(qiáng)化學(xué)生軍人的形象和意識(shí)，樹立集體觀念，使學(xué)生的行為習(xí)慣、紀(jì)律觀念、意志品質(zhì)、吃苦精神等各個(gè)方面得到顯著提高。學(xué)校的學(xué)生身著整齊的迷彩軍裝，無論課上、課下、無論站立、行走，無不體現(xiàn)著颯爽英姿、意氣風(fēng)發(fā)的軍人風(fēng)采。

　　二、學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)

　　青春期的孩子，自我意識(shí)強(qiáng)，封閉倔強(qiáng)，不愿意與人溝通、交流。學(xué)校采取學(xué)生自主管理的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在班級(jí)管理上，采取班長(zhǎng)負(fù)責(zé)、人人參與、精神激勵(lì)。漸漸地，學(xué)生學(xué)會(huì)用獨(dú)立的思想意識(shí)、用自己的方式、方法，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，緊盯目標(biāo)，達(dá)成結(jié)果，打造理想型人才。