三、不到最后一切皆有可能

　　有一個(gè)小男孩考試總是不理想，每次都在幾十名。小男孩很灰心沮喪， 他問(wèn)媽媽我是不是很笨。

　　而這位媽媽從不抱怨，責(zé)罵孩子。也不說(shuō)讓孩子泄氣的話。她找不出合適答案都是保持沉默。

　　有時(shí)孩子問(wèn)她，她真想說(shuō)人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人腦子就是比一般人聰明。

　　這位媽媽一直在想這個(gè)問(wèn)題，難道自己的孩子真的笨嗎?她覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)挺辛苦的，這位母親也沒(méi)有打擊孩子。

　　后來(lái)有一次這位母親帶著孩子來(lái)看大海，就在這里這位母親找到了答案。海邊上有很多海鷗和小鳥。母親對(duì)孩子說(shuō):"你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥兒，當(dāng)海浪打來(lái)的時(shí)候，小鳥總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入天空;而海鷗總顯得

　　非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間，但是真正能飛躍大海橫過(guò)大洋的還是海鷗。

　　最終這個(gè)男孩在媽媽的教導(dǎo)下，以優(yōu)異的成績(jī)考上了清華大學(xué)。

　　這是一個(gè)正面的故事，如果他媽媽也覺(jué)得小男孩是個(gè)笨孩子，不去鼓勵(lì)他。也可能就考不上清華大學(xué)。

　　這個(gè)故事充分的說(shuō)明了，人類的視野是非常有限的，我們所看到的很多現(xiàn)象只不過(guò)是事物的一小部分而已。所以我們不能過(guò)早的下結(jié)論!

　　人們總是不能客觀的去判斷事情，老是用自己想法來(lái)評(píng)判。這樣有時(shí)可能會(huì)對(duì)一個(gè)人造成很大傷害。有的時(shí)候你的一個(gè)主觀臆斷，可能會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)!

　　老師和家長(zhǎng)應(yīng)該多注意這方面，對(duì)待無(wú)知的孩子不能過(guò)早判斷。應(yīng)該多給予的是建議，別輕易主導(dǎo)。這樣對(duì)孩子未來(lái)也有幫助的。

　　北京八維教育的行為理念中有“正確歸因”就是指辦任何事情，開(kāi)始選擇正確的方法、正確和看法，未必是導(dǎo)致事情發(fā)生的真正原因。但這種不一定正確的主觀解釋，往往比真實(shí)的原因更能影響我們對(duì)事件的看法。所以說(shuō)正確歸因很重要，在找到問(wèn)題根本前不要輕易下結(jié)論，有的時(shí)候時(shí)間會(huì)證明一切!