美國(guó)華盛頓大學(xué)位于西雅圖，旁邊就是壯麗的雷尼爾雪山。曾經(jīng)校方因預(yù)算問(wèn)題考慮降低教授薪資時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)，許多教授寧愿接受低于市場(chǎng)價(jià)的薪水，也要留在能看到雷尼爾雪山的地方工作。校方意識(shí)到，物質(zhì)報(bào)酬并不能決定一切，有時(shí)一些潛在的因素往往會(huì)更加激勵(lì)人，這就是心理學(xué)中的“雷尼爾效應(yīng)”。

　　在教育中，我們常常為孩子精心堆砌“金山銀山”，卻忘記了在他們心中立起一座永恒的“雷尼爾雪山”。這座看不見(jiàn)的山峰，往往由三重大山構(gòu)成：

　　技能的靠山

　　聽(tīng)過(guò)身邊朋友的故事。25歲那年，剛畢業(yè)不久的他入職了某互聯(lián)網(wǎng)公司。不久后，和某個(gè)技術(shù)大牛同事聊天。同事問(wèn)他：“如果用5年的時(shí)間學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)，你能不能成為這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家？”他說(shuō)：“應(yīng)該可以吧。”同事繼續(xù)說(shuō)道：“你現(xiàn)在25歲，5年后也才30歲，30歲就能成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，為什么不去做呢？

　　你看看周?chē)卸嗌?0歲的人還一事無(wú)成，而那個(gè)時(shí)候的你已經(jīng)是數(shù)據(jù)專(zhuān)家了。”他聽(tīng)了如夢(mèng)方醒，一下子確立了人生方向。

　　于是，他開(kāi)始發(fā)奮努力學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地攻克，每天到凌晨?jī)扇c(diǎn)是常態(tài)。短短幾年時(shí)間，他連升三級(jí)。如今，他買(mǎi)了房車(chē)，最重要的是他對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)能力，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)自信。

　　技能的靠山不是指試卷上的滿(mǎn)分，而是由面對(duì)未知時(shí)的適應(yīng)能力、跨越學(xué)科的邏輯思維、將想法落地的實(shí)踐能力組成。這些能力讓孩子無(wú)論站在怎樣的起點(diǎn)，都能為自己獨(dú)辟蹊徑。在這個(gè)時(shí)代，從來(lái)都沒(méi)有穩(wěn)定的工作，只有穩(wěn)定的技能。當(dāng)你擁有不可替代的能力，你才有主動(dòng)選擇的權(quán)利。

　　價(jià)值的靠山

　　價(jià)值通常被看作是教育的核心命題，它從根本上決定了一個(gè)人將走向何方、成為誰(shuí)，以及在關(guān)鍵時(shí)刻如何選擇。

　　江夢(mèng)南是“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者。半歲時(shí)因藥物失聰，江夢(mèng)南的世界被按下了“靜音鍵”。然而，父母灌輸給她的核心價(jià)值不是“你很可憐，需要照顧”，而是 “你和其他孩子一樣，可以通過(guò)努力做得更好”。

　　這一價(jià)值觀(guān)，讓她拒絕進(jìn)入聾啞學(xué)校，堅(jiān)持在普通學(xué)校依靠讀唇語(yǔ)學(xué)習(xí)，付出了常人千百倍的努力；讓她在完全無(wú)聲的世界里，一路奮發(fā)圖強(qiáng)，完成了學(xué)業(yè)；她選擇生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)，旨在“解決生命健康的難題，幫助更多人”。

　　外在的缺陷或挫折可能無(wú)法選擇，但內(nèi)在的價(jià)值觀(guān)卻可以塑造。當(dāng)孩子內(nèi)心建立起“堅(jiān)韌、平等、利他”的價(jià)值基石，任何困難都無(wú)法將他擊倒，反而會(huì)成為他生命故事中厚重的篇章。

　　心態(tài)的靠山

　　還記得那個(gè)文科狀元白湘菱嗎？距離高考滿(mǎn)分只差了50分，卻無(wú)緣清華北大，只因?yàn)樗臍v史選修是B+。好不容易寒窗苦讀十幾年，終于有實(shí)力踏入中國(guó)最頂尖的學(xué)府，卻在臨門(mén)一腳時(shí)出了這樣的差錯(cuò)，換作一般人，多少都會(huì)糾結(jié)、悔恨。就連網(wǎng)友都為她惋惜，鳴不平。

　　她卻絲毫沒(méi)有自怨自艾，面對(duì)鏡頭，她笑笑說(shuō)：“雖然覺(jué)得有點(diǎn)遺憾，但也不是非要上清華北大未來(lái)才有發(fā)展。接下來(lái)會(huì)在能力范圍內(nèi)選擇最好的學(xué)校。”

　　你可能因?yàn)殄e(cuò)失了研究生而感到懊悔，也可能因?yàn)椴钜徊街b進(jìn)入仕途而悔恨，但如果你堅(jiān)信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光，那么你在哪個(gè)領(lǐng)域都能出人頭地。

　　這就是心態(tài)靠山對(duì)孩子的影響，它不是一帆風(fēng)順時(shí)的志得意滿(mǎn)，而是遭遇挫折時(shí)的樂(lè)觀(guān)豁達(dá)、身處平凡時(shí)的安然自得、追逐夢(mèng)想時(shí)的從容不迫。這些心態(tài)讓孩子既能坦然接受生活的不完美，也能始終保有對(duì)未來(lái)的熱忱與期待，在潮起潮落的人生旅途中，尋得屬于自己的那份篤定與安寧。

　　真正的富足，是當(dāng)我們不再依靠物質(zhì)作為人生的依托時(shí)仍然知道自己為何出發(fā)、去向何處，并能為了抵達(dá)目的地而不斷努力。

　　給孩子最好的饋贈(zèng)，不是堆砌眼前的金山銀山，而是幫他們?cè)谏杏谰眯缘貥?biāo)定那座山，讓它在任何天氣里，都能指引方向，都能提供高度，都能輕聲說(shuō)：向前走，向上看，屬于你的山峰就在那里。