你是否想過，在畢業(yè)之前，親手運(yùn)營一場真實(shí)的直播，直面千萬流量？

　　你是否期待，在走出校門前，就擁有讓企業(yè)眼前一亮的實(shí)戰(zhàn)成果？

　　在八維，這不是想象，這里的課堂就是“戰(zhàn)場”。我們打破課堂與職場的壁壘，將真實(shí)的商業(yè)實(shí)戰(zhàn)搬進(jìn)校園，讓每一位學(xué)子在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，在項(xiàng)目中成長，不只學(xué)會(huì)，更要上場；不只畢業(yè)，更要領(lǐng)航！

　　校企深度融合教室變“職場“，學(xué)習(xí)就是做真實(shí)項(xiàng)目

　　不同于傳統(tǒng)教學(xué)中 “理論多、實(shí)踐少” 的困境，八維國際新媒體專業(yè)直接將鴻渡科技的直播業(yè)務(wù)搬進(jìn)課堂。這里沒有虛擬案例，只有企業(yè)正在運(yùn)作的真實(shí)業(yè)務(wù)；沒有模擬操作，只有能直接產(chǎn)生商業(yè)價(jià)值的實(shí)戰(zhàn)任務(wù)。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)新媒體專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，全程深度參與項(xiàng)目全流程：從0到1搭建直播間，親手規(guī)劃空間布局、調(diào)試燈光與設(shè)備參數(shù)，確保直播畫面達(dá)到企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；在企業(yè)導(dǎo)師+專業(yè)導(dǎo)師雙重指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)選品邏輯、撰寫直播腳本，甚至親自上陣擔(dān)任主播，面對真實(shí)用戶介紹產(chǎn)品、引導(dǎo)成交。

　　每一次練習(xí)都是可落地的職場操作，每一份項(xiàng)目成果（如參與搭建的直播間、負(fù)責(zé)的直播場次數(shù)據(jù)）都是未來簡歷上的 “硬核背書”，徹底告別 “空有學(xué)歷，沒有經(jīng)驗(yàn)” 的就業(yè)尷尬。

　　全陣容保駕護(hù)航從專業(yè)負(fù)責(zé)人到專家，陪你闖過每道學(xué)習(xí)難關(guān)

　　在這個(gè)項(xiàng)目中，你永遠(yuǎn)不是一個(gè)人在奮斗！項(xiàng)目以學(xué)生為實(shí)踐核心，專業(yè)教師實(shí)時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)，專業(yè)負(fù)責(zé)人親自監(jiān)督項(xiàng)目進(jìn)度，八維集團(tuán)產(chǎn)業(yè)研究院專家更是面對面?zhèn)魇谛袠I(yè)前沿技巧，形成 “學(xué)生實(shí)操 + 老師帶教 + 專業(yè)負(fù)責(zé)人親自督戰(zhàn) + 專家賦能” 的四層保障體系。

　　這支全陣容團(tuán)隊(duì)，更將超強(qiáng)的執(zhí)行力與韌性展現(xiàn)得淋漓盡致：項(xiàng)目起步便迎來 “開門紅”，勢頭迅猛，可直播推進(jìn)中，技術(shù)故障與執(zhí)行漏洞卻接連出現(xiàn) —— 有時(shí)設(shè)備突發(fā)卡頓打斷直播節(jié)奏，有時(shí)流程銜接不暢導(dǎo)致用戶體驗(yàn)下滑，一度讓項(xiàng)目推進(jìn)遇阻。

　　但難題從不是停滯的理由：專業(yè)負(fù)責(zé)人第一時(shí)間牽頭組織多場深度復(fù)盤會(huì)，教師與專家團(tuán)隊(duì)圍坐在一起，對著數(shù)據(jù)報(bào)表逐幀拆解直播全流程。從主播話術(shù)的停頓節(jié)奏是否契合用戶注意力，到選品組合邏輯是否匹配受眾需求，再到用戶互動(dòng)的響應(yīng)時(shí)機(jī)是否及時(shí)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)推敲、逐一優(yōu)化；為驗(yàn)證調(diào)整效果，團(tuán)隊(duì)主動(dòng)延長 “作戰(zhàn)時(shí)間”，將直播時(shí)長從最初的6小時(shí)拉滿至10小時(shí)，即便周六周日，鏡頭也準(zhǔn)時(shí)亮起，在實(shí)戰(zhàn)中持續(xù)打磨運(yùn)營策略。

　　隨著問題逐個(gè)破解，團(tuán)隊(duì)乘勢而上繼續(xù)迭代優(yōu)化，日GMV成功穩(wěn)定在4000元、6000元至10000元的階段。而過程中，同學(xué)們不僅積累了實(shí)打?qū)嵉捻?xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更提前在學(xué)習(xí)階段就直面了職場中常見的技術(shù)坑、執(zhí)行難點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中一一攻克。這份 “遇問題不慌、破難題有方” 的經(jīng)歷，正是對 “遇困不退、攻堅(jiān)必勝” 的團(tuán)隊(duì)底色最鮮活的印證。

　　這種 “目標(biāo)一致、全員攻堅(jiān)” 的氛圍，不僅能幫學(xué)生快速掌握專業(yè)技能，更能提前養(yǎng)成高效協(xié)作、主動(dòng)解決問題的職業(yè)素養(yǎng)，未來入職企業(yè)即可快速融入團(tuán)隊(duì)，成為業(yè)務(wù)增長的 “生力軍”。

　　從起步到突破0基礎(chǔ)也能實(shí)現(xiàn)萬元成交，成長看得見

　　怕自己沒經(jīng)驗(yàn)、沒基礎(chǔ)，學(xué)不會(huì)直播運(yùn)營？

　　學(xué)生的成長軌跡，就是最好的答案：不少學(xué)生初入項(xiàng)目時(shí)，面對鏡頭緊張到忘詞，如今能從容控場、流暢引導(dǎo)成交；曾經(jīng)對直播運(yùn)營一竅不通，現(xiàn)在能獨(dú)立完成從直播間搭建、腳本撰寫到直播執(zhí)行、數(shù)據(jù)復(fù)盤的全流程。

　　從 “新手小白” 到 “能出成果的準(zhǔn)職場人”，這種看得見的成長，帶來的不僅是扎實(shí)的技能，更是面對職場的底氣與自信。

　　校企聯(lián)動(dòng)的深層價(jià)值不止于成交，更是人才生態(tài)的共贏

　　這場直播項(xiàng)目的成功，早已超越單一成果的意義。

　　對學(xué)生而言，它是從校園到職場的完美過渡，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)讓簡歷在招聘中更具競爭力；對企業(yè)而言，通過深度參與培養(yǎng)過程，提前鎖定適配人才，將崗前培訓(xùn)周期大幅縮短，降低用人成本；而對整個(gè)行業(yè)而言，這種 “企業(yè)需求進(jìn)課堂、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目進(jìn)教材” 的模式，正在重構(gòu)人才供給的底層邏輯，讓教育更貼合行業(yè)發(fā)展需求。

　　真成果見真章拒絕“表演式”操作，實(shí)力引企業(yè)爭相合作

　　值得一提的是，八維國際新媒體與鴻渡科技的校企直播項(xiàng)目，從不是只做表面功夫的 “表演式” 教學(xué) 。早在行業(yè)還在糾結(jié) “理論如何落地” 時(shí)，我們的學(xué)生已在真實(shí)帶貨場景中不斷產(chǎn)出成果：從單場GMV突破3000元、6000元，到最終站穩(wěn)萬元成交臺(tái)階，每一筆銷售額都來自真實(shí)用戶的認(rèn)可，每一次數(shù)據(jù)增長都源于團(tuán)隊(duì)實(shí)打?qū)嵉膬?yōu)化迭代。

　　我們的直播間里，沒有腳本化的虛假互動(dòng)，只有對產(chǎn)品賣點(diǎn)的專業(yè)解讀；沒有刻意營造的 “虛假繁榮”，只有對用戶需求的精準(zhǔn)響應(yīng)；學(xué)生學(xué)到的不是 “擺拍技巧”，而是能直接對接職場的直播運(yùn)營全流程能力。

　　項(xiàng)目的硬核實(shí)力，也吸引眾多企業(yè)前來洽談合作。他們看中的，正是八維 “真項(xiàng)目育人” 模式下，學(xué)生自帶的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與職業(yè)素養(yǎng)；是這種 “企業(yè)需求進(jìn)課堂、人才培養(yǎng)貼行業(yè)” 的協(xié)同邏輯，能為企業(yè)快速輸送 “招之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝” 的優(yōu)質(zhì)人才。

　　如今，越來越多行業(yè)頭部企業(yè)正與八維探討深度合作，從直播項(xiàng)目延伸到全鏈路新媒體人才培養(yǎng)，讓學(xué)生的成長賽道更寬，未來的職場選擇更多。