一直以來，傳統(tǒng)教育容易忽視學(xué)生工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建以及工程實(shí)踐中組織和溝通能力的培養(yǎng)，但只有掌握了實(shí)用的職業(yè)技能和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，才能在求職市場上獲得更多的優(yōu)勢。而作為一所專門培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)IT專業(yè)技術(shù)人才的北京八維教育培訓(xùn)學(xué)校，其教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)情況是很受到關(guān)注的。

　　八維通過項(xiàng)目，來實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、應(yīng)用、創(chuàng)造等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生從團(tuán)隊(duì)技能到人際關(guān)系技能再到領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。在2023年19.0新課程體系中，更是全面落實(shí)就業(yè)達(dá)標(biāo)、師資達(dá)標(biāo)、教學(xué)達(dá)標(biāo)，在這個(gè)過程中，通過與名企合作、深入企業(yè)探討調(diào)研、達(dá)成項(xiàng)目合作等，制定出適合19.0課程體系的人才合作計(jì)劃，全面解決2023年的就業(yè)出口問題。

　　在課程設(shè)置中，八維精耕細(xì)作，緊隨時(shí)代發(fā)展，開設(shè)了“十五大專業(yè)”；根據(jù)企業(yè)用人需求和技術(shù)潮流變化，形成了成熟的專業(yè)體系和學(xué)科分支。像人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)，這些近些年才火起來的專業(yè)，一個(gè)個(gè)真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目是知識技能學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，生活中可見的案例，讓學(xué)生能夠清晰快速、充滿興趣地理解。在補(bǔ)充了專業(yè)理論知識時(shí)，又能對照著放入實(shí)際項(xiàng)目中，加深領(lǐng)悟和應(yīng)用。

　　同時(shí)，企業(yè)項(xiàng)目也是技能打造的著力點(diǎn)。在專高和實(shí)訓(xùn)階段，就開始訓(xùn)練學(xué)生解決企業(yè)級別的模塊開發(fā)和企業(yè)級項(xiàng)目上線的能力。通過接觸真實(shí)的項(xiàng)目，組建團(tuán)隊(duì)、確定開發(fā)任務(wù)和工作安排，讓學(xué)生提前感受辦公氛圍、工作模式，讓學(xué)生在真刀真槍的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。

　　在這個(gè)過程中，他們能對所學(xué)知識產(chǎn)生新的理解，形成框架和經(jīng)驗(yàn)，然后加以靈活運(yùn)用。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的配合下，鍛煉語言的表達(dá)溝通能力，增強(qiáng)自律意識、責(zé)任意識和團(tuán)隊(duì)組織能力。

　　長期這樣的練習(xí)之后，八維學(xué)子畢業(yè)后，能夠更快地適應(yīng)公司真實(shí)的工作環(huán)境，也更容易找到滿意的工作！