隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的興起，程序員的待遇就在水漲船高。新業(yè)態(tài)催生了大量的IT從業(yè)人員需求，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的紅利下，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和員工收入增長(zhǎng)速度處于全行業(yè)領(lǐng)先地位。

　　互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)給IT從業(yè)者帶來(lái)了巨額的收入，自然吸引了越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)IT技術(shù)，投身互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。在傳統(tǒng)高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線每年上漲的同時(shí)，IT職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)也迎來(lái)了黃金上升期。

　　各大互聯(lián)網(wǎng)公司由單純的對(duì)IT人員的數(shù)量需求變成對(duì)高素質(zhì)、高技術(shù)、高創(chuàng)新性人才的需求。盡管互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)目前正在由增量時(shí)代向存量時(shí)代轉(zhuǎn)變，但是顯而易見(jiàn)的是互聯(lián)網(wǎng)人才的增速還無(wú)法完全滿(mǎn)足行業(yè)對(duì)于IT技術(shù)人才的需求。

　　在這樣的背景下，IT培訓(xùn)教育一定程度上緩解了高端互聯(lián)網(wǎng)人才供給不足的問(wèn)題，人才供給的現(xiàn)狀給了IT職業(yè)教育，無(wú)限廣闊的市場(chǎng)潛力。所以，IT培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)借助互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的東風(fēng)，進(jìn)入到了發(fā)展的快車(chē)道。

　　從事了27年互聯(lián)網(wǎng)高新技術(shù)職業(yè)教育的北京八維學(xué)校，深諳行業(yè)趨勢(shì)與人才需求的核心技能。一直以來(lái)都堅(jiān)持”以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開(kāi)發(fā)原則和教學(xué)方案，緊隨時(shí)代行業(yè)發(fā)展潮流的變化，開(kāi)設(shè)十五大專(zhuān)業(yè)，包括工程類(lèi)：軟件工程專(zhuān)業(yè)、全棧開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)、云計(jì)算專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)站工程專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)、大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)、人工智能專(zhuān)業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)、游戲?qū)I(yè)、移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)；設(shè)計(jì)類(lèi)：傳媒專(zhuān)業(yè)、建筑專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)；語(yǔ)言類(lèi)：高級(jí)翻譯專(zhuān)業(yè)、國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，均是時(shí)代潮流下，熱門(mén)、前沿的學(xué)科，且發(fā)展前景廣闊、市場(chǎng)需求量大、高精尖的專(zhuān)業(yè)。八維教育時(shí)刻注重知識(shí)與技能的實(shí)用性和創(chuàng)新性，龐大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)均來(lái)自目前熱門(mén)行業(yè)技術(shù)、熱門(mén)項(xiàng)目匯總整理，為學(xué)生打造沉浸式項(xiàng)目開(kāi)發(fā)全過(guò)程，全方位培養(yǎng)理論扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬、與時(shí)俱進(jìn)型高端人才。

　　憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專(zhuān)家組成“雙師型”師資，每年走訪調(diào)研企業(yè)而對(duì)課程體系進(jìn)行更新升級(jí)，巧妙地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育在師資結(jié)構(gòu)、課程體系、課堂信息量的缺陷。

　　現(xiàn)階段IT職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容繁多，主要以軟件開(kāi)發(fā)、硬件開(kāi)發(fā)、泛IT為主要核心業(yè)務(wù)，其中軟件開(kāi)發(fā)的編程語(yǔ)言是IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主流課程。但是，八維開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)不僅從數(shù)量、種類(lèi)上，要比傳統(tǒng)高校、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)豐富多樣，而且在人才定位和培養(yǎng)內(nèi)容上，也更精準(zhǔn)、全面。

　　北京八維學(xué)校以真實(shí)的企業(yè)級(jí)項(xiàng)目，作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。讓學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)工作氛圍、模式中，掌握到諸如物流、醫(yī)療、電商、金融、安全服務(wù)、交通、政務(wù)等行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生以嫻熟專(zhuān)業(yè)的實(shí)操技能解決問(wèn)題的能力，從而符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、滿(mǎn)足學(xué)生的就業(yè)需求。

　　無(wú)論是從教學(xué)規(guī)模和質(zhì)量上，還是從人才培養(yǎng)的方式和結(jié)果上，北京八維學(xué)校都做出了異于并且優(yōu)于傳統(tǒng)教育和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特色優(yōu)勢(shì)。