八維學(xué)院的學(xué)生就業(yè)突破的背后,是趕上了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的好時(shí)機(jī),隨著八維學(xué)院27年所形成的系統(tǒng)更加完善,我們?cè)趲熧Y、課程體系等方面上不斷突破、升級(jí),學(xué)生就業(yè)自然水到渠成。
八維學(xué)院首先設(shè)置了“單科精進(jìn)、串行排課”的教學(xué)模式,就是讓學(xué)生專注精力,在一個(gè)周期內(nèi)學(xué)好一門課程,只有完全掌握了當(dāng)前的學(xué)科難度,才能進(jìn)階到下一階段的學(xué)習(xí)。這種類似爬樓梯、闖關(guān)的激勵(lì)模式,在潛移默化中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確了學(xué)習(xí)任務(wù),也助力學(xué)生打牢了基礎(chǔ)知識(shí)技能。

另外,八維學(xué)院緊湊充實(shí)的課程安排,給到了學(xué)生大量的自習(xí)時(shí)間,高頻、高效的日考、周考,都在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)的掌握,確保學(xué)生練就扎實(shí)的編程能力。當(dāng)?shù)鬃哟蚝昧耍覀円簿湍軌驊?yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問題,做到融會(huì)貫通了。
八維學(xué)院聘請(qǐng)的都是具有豐富工作經(jīng)歷、多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”師資。老師會(huì)將自己多年的項(xiàng)目技巧、工作經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生,讓學(xué)生增進(jìn)解決實(shí)際問題的能力。
八維學(xué)院的教學(xué)模式獨(dú)一無二,采用的是“單科精進(jìn)、階段突破”式教學(xué),學(xué)生在一個(gè)階段內(nèi)只學(xué)習(xí)一門課程,這就讓學(xué)生能夠集中所有精力主攻一點(diǎn),從而提高學(xué)習(xí)效率,在日考、周考、月考的打磨中,不斷強(qiáng)化所學(xué),淬煉最精華的能力。

在實(shí)訓(xùn)階段,不僅以真實(shí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫訓(xùn)練學(xué)生,按照企業(yè)真實(shí)的工作模式引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中合作完成項(xiàng)目,更設(shè)置了項(xiàng)目答辯,要求學(xué)生“做得出”、“講得出”,依照企業(yè)產(chǎn)品上線的標(biāo)準(zhǔn),考核學(xué)生的項(xiàng)目質(zhì)量。
八維學(xué)院通過教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化,讓課堂質(zhì)量有所保證,讓每名學(xué)生都能學(xué)得會(huì)、學(xué)成才,鍛煉出讀文檔、寫架構(gòu)、敲代碼等就業(yè)崗位的能力要求。

“人因夢(mèng)想而偉大”,樹立堅(jiān)定遠(yuǎn)大的目標(biāo)理想,是成長的第一步。從學(xué)生第一天入學(xué),八維就在引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的人生坐標(biāo)——選擇專業(yè)時(shí)招生老師描繪了職場(chǎng)發(fā)展規(guī)劃;每月的誓師大會(huì),每日的晨會(huì)、日講評(píng),時(shí)刻提醒學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo);專業(yè)課程的設(shè)計(jì)也都指向了培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型、領(lǐng)袖型人才。八維將明確的教學(xué)目標(biāo),烙印在學(xué)生的成長之路,鼓舞學(xué)生奮發(fā)起航。

專業(yè)課程緊隨時(shí)代發(fā)展,每年根據(jù)技術(shù)應(yīng)用和市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)的變化,而做出更新迭代。隨時(shí),將最流行、最廣泛的技術(shù)加入課程內(nèi)容,將最新、最先進(jìn)的崗位標(biāo)準(zhǔn)引入課程體系,保證學(xué)生處于時(shí)代前沿、具備先人一步的優(yōu)勢(shì)。

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