感恩奉獻是一種美德，一種態(tài)度，忠誠則是一種信念，一種情懷。一個企業(yè)的發(fā)展和興衰，靠的是每一位員工的感恩、奉獻和忠誠。

　　企業(yè)興我則榮，企業(yè)衰我則恥。企業(yè)與職工之間就是唇亡齒寒的關(guān)系。沒有企業(yè)持續(xù)的良好發(fā)展形勢，就沒有員工發(fā)展提高的優(yōu)良平臺，同時也無法保證員工個人收入的穩(wěn)定。為此，作為八維教育員工，都應(yīng)該立足本職，愛崗敬業(yè)，最大限度地為八維多做一點貢獻。只有大家齊抓共管，共同奮斗，八維教育才會興旺發(fā)達(dá)，才會有條件保證員工工作崗位的穩(wěn)定性，才會有能力增加員工收人、提高職工福利待遇。反之，若員工為了一己私利、一己之便，消極怠工，玩忽職守，那么就會給學(xué)校帶來損害，嚴(yán)重的會造成各種事故，帶來不可估量的損失。因此，員工就要對自己的八維忠誠，就要培養(yǎng)這種“慎獨”的境界，進而形成習(xí)慣，養(yǎng)成一種自覺的行動。

　　奉獻是一種生活態(tài)度，是一種智慧， 是員工忠誠學(xué)校的基礎(chǔ)。一個有著感恩奉獻之心的員工，會執(zhí)著而無私，博愛而善良，敬業(yè)而忠誠，富有責(zé)任感和使命感;一個有著感恩奉獻之心的員工，會把對學(xué)校的感激轉(zhuǎn)化為勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)、奉獻社會的實際行動;一個有著感恩奉獻之心的員工，會關(guān)愛他人，關(guān)心學(xué)校，關(guān)注社會發(fā)展，對學(xué)校利益負(fù)責(zé)，與學(xué)校同舟共濟。每一個員 工都應(yīng)該感恩學(xué)校給我們提供的舞臺，讓我們在這個舞臺上有鍛煉發(fā)展的機會，讓我們的才華得以充分施展。

　　忠誠不僅僅是一種品德，更是一種能力。 如果一個人缺乏忠誠，就沒有任何一個組織愿意重用他。忠誠是不講條件和回報的，是一種與生俱來的義務(wù)，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感，它讓工作變得更有意義，并賦予你工作的激情。忠誠的人會覺得工作是一種享受，而不忠誠的人則覺得工作是一件苦差事。忠誠并不意味著純粹的付出，也必然會獲得相應(yīng)的回報，忠誠所造就的品質(zhì)會讓我們在市場中更具有競爭力。懂得珍惜，學(xué)會感恩，忠誠奉獻，感謝學(xué)校為我們所提供的施展才華和體現(xiàn)人生價值的舞臺。從點滴開始，努力學(xué)習(xí)，主動解決自己工作中遇到的困難和操作技能方面存在的問題。

　　拯救生命是醫(yī)生之責(zé)，作為教師，傳道受業(yè)，教書育人是教師之責(zé)，熱愛八維是員工之責(zé)，每個崗位上都是一份沉甸甸的責(zé)任。國家昌盛需要責(zé)任，社會安定需要責(zé)任，教育成功需要責(zé)任。一個對工作都沒有責(zé)任感的人，很難想他其會對國家、社會、集體盡責(zé);更不能指望他“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。責(zé)任感的喪失是人生的大敵，人一旦沒有責(zé)任，就會放棄追求;忽略責(zé)任，就會貽誤機會:背棄責(zé)任，就會埋沒事業(yè);完全喪失責(zé)任感的人，不能被視為文明社會中的一員。