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擇路無(wú)定勢(shì):平坦藏未知,崎嶇蘊(yùn)驚喜

2025-09-05 10:32:32 八維教育
摘要:人生這份試卷,從來(lái)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,無(wú)需自我設(shè)限。勇于沖破思維牢籠,探索不同道路,逢山開(kāi)路,遇水搭橋,才能天塹變通途!

  人生這份試卷,從來(lái)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,無(wú)需自我設(shè)限。勇于沖破思維牢籠,探索不同道路,逢山開(kāi)路,遇水搭橋,才能天塹變通途!

  平坦大路,可能早已人滿為患

  在教育中也有大橋和獨(dú)木橋之分。比如高考,一分之差,就能淘汰上萬(wàn)人。2025年全國(guó)碩士研究生考試報(bào)名人數(shù)388萬(wàn)人,計(jì)劃招生總?cè)藬?shù)為87.22萬(wàn)人,這意味著有將近300萬(wàn)人落榜。

  即便如此,畢業(yè)生人數(shù)仍在持續(xù)上漲。根據(jù)人社部數(shù)據(jù),2025 年,全國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)到1222萬(wàn)人,再創(chuàng)歷史新高。有人預(yù)測(cè):未來(lái)數(shù)年內(nèi),這個(gè)數(shù)字還會(huì)繼續(xù)增長(zhǎng);而研究生報(bào)名人數(shù)也是在近年來(lái)才有下降趨勢(shì)。

  在中國(guó)高校在校大學(xué)生(包括本碩博)中,每年約有50萬(wàn)人退學(xué),在校生主動(dòng)退學(xué)率接近3%。面對(duì)變幻莫測(cè)的就業(yè)形勢(shì),這座大橋已經(jīng)搖搖欲墜。

  近年來(lái),盡管碩士研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,進(jìn)入研究生體系的門檻相對(duì)降低,但學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)和心理壓力并未隨之減輕。相反,在學(xué)術(shù)要求、就業(yè)焦慮與個(gè)人期待的多重夾擊下,越來(lái)越多的人開(kāi)始重新思考未來(lái)。

  “圍墻”以外的世界更精彩

  在當(dāng)前的教育體系中,職業(yè)教育的存在就如同前文故事中小羊走上的“獨(dú)木橋”,很多人也將其比喻為“圍墻”以外的世界。

  隨著國(guó)家對(duì)于技能人才的重視,職業(yè)教育又再一次煥發(fā)了“第二春”,這個(gè)“圍墻”以外的世界可能比大家想象中要精彩。

  政策加持:近年來(lái),國(guó)家以前所未有的力度支持職業(yè)教育發(fā)展,一系列政策“組合拳”相繼落地,徹底改寫了職業(yè)教育的發(fā)展軌跡。

  產(chǎn)教融合:通過(guò)深化產(chǎn)教融合、校企合作,實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的精準(zhǔn)對(duì)接。學(xué)校與企業(yè)建立起緊密的合作關(guān)系,共同制定人才培養(yǎng)方案,將企業(yè)的真實(shí)需求融入教學(xué)全過(guò)程。

  市場(chǎng)需求旺盛:隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級(jí)和經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展,各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求呈現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)。人社部數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)技能勞動(dòng)者缺口高達(dá)2000萬(wàn)人,每一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)的崛起都伴隨著對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的迫切需求。

  《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展白皮書(shū)》數(shù)據(jù)顯示:中職、高職畢業(yè)生就業(yè)率分別超過(guò)95%和90%。從數(shù)據(jù)來(lái)看,畢業(yè)后找工作,職校的學(xué)生比本科學(xué)生還要吃香。職校生有著專業(yè)的技能、實(shí)操與動(dòng)手創(chuàng)新能力,比諸多傳統(tǒng)教育下的學(xué)生更有優(yōu)勢(shì),深受企業(yè)的歡迎。

  因此,在近年來(lái)“本升專”現(xiàn)象越來(lái)越常見(jiàn)。《南方周末》曾報(bào)道,某職業(yè)技術(shù)學(xué)院近兩年招收的本科生超過(guò)150人;某職業(yè)學(xué)院從2009年開(kāi)始招收已經(jīng)有本科學(xué)歷的學(xué)生等。

  綜合來(lái)看,“圍墻”之外的道路非但沒(méi)有狹隘,反而異常精彩。

  人生沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案

  看過(guò)一幅漫畫(huà)。一個(gè)饑腸轆轆的囚犯,奮力地用樹(shù)枝去勾牢房外的面包,卻始終沒(méi)看一眼旁邊的鑰匙。如果他拿到鑰匙,不但可以吃到面包,而且還能獲得自由。

  長(zhǎng)久以來(lái),傳統(tǒng)的教育方式讓人的思考方式固化,認(rèn)為絕大多數(shù)人選擇的才是對(duì)的。但其實(shí)人生這份試卷,從來(lái)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,無(wú)需自我設(shè)限。對(duì)自己的探索越多,思考越深入,答案就越精彩,出路也就越多。

  勇于沖破思維的牢籠,不斷探索不同的道路,逢山開(kāi)路,遇水搭橋,才能天塹變通途。正如鄭淵潔的母親告訴他的:“人多的地方你不要去,人家走人家的陽(yáng)關(guān)道,你走你的獨(dú)木橋。”

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