“積極的信念，可以稱之為信念，反之，則稱之為偏執(zhí)。”由此，信念必須結(jié)合理性與感性。理性是基礎(chǔ)，感性是關(guān)鍵。只有感性，缺乏理性的信念，觀念沒有受到正確的指引和約束，容易流于偏執(zhí)；只有理性，缺乏感性的信念，死板的觀念缺乏情感體驗，無法升華成為信念。在理性與感性的結(jié)合下，按照最好原則塑造信念。

　　“樂定生”法則是塑造信念的不二法門。“樂”即要有修煉快樂的能力，“樂”指引人們將愿景與快樂的情緒相融合，在快樂中追求理想，在追求理想中升華快樂；“定”即目標堅定、情緒穩(wěn)定、思維篤定，“定”要求人們思想堅定、態(tài)度堅定、情感堅定，排除干擾，使理性和感性高速融合，從而加快塑造信念進程；“生”即生智、生慧、生命，世間萬物擁有無數(shù)新生的機會，人在實踐和認識的過程中，從接收到學習，再到發(fā)展，最終化為己用，每一步都能在智慧的作用下迸發(fā)出新觀念。

　　信仰，是系統(tǒng)化的信念。觀念是人短時期內(nèi)的想法，只有長期堅持才能升華成信念。單一的信念不足以匯聚成信仰，信仰是龐大的、積極的信念集群。例如，“使命必達”是觀念，八維人結(jié)合八維文化的思想，日復一日對自身強調(diào)對目標要有必達的信念，堅守八維人精神追求，最終觀念就升華成為信念。信念如磐、信仰如炬，一旦形成“使命必達”的信念，八維人便能經(jīng)受住任何考驗，把八維的大愛事業(yè)當作使命，用畢生精力深耕教育。

　　目標是成功的源動力，是成功路上的里程碑，任何成功都始于目標。目標就是將信念升華成為信仰，有了明確的目標就是有了明確的信仰。被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，由司馬遷撰寫完成。他遵從父親遺囑，立志要寫成一部“藏之名山，傳之后人”的史書。在他著手寫這部史書到第7年時，他遭人迫害，甚至一度想要自殺。但一想到撰寫這本書的理想尚未實現(xiàn)，他便忍辱奮起，前后歷時18年，終于將這部偉大的作品完成。

　　“行大善之舉，筑幸福工程”，這是八維人的目標，更是八維人的信仰。八維用愛為孩子編織夢想，讓孩子通過八維提供的學習平臺，享受到優(yōu)質(zhì)的教育；托舉孩子站在人生舞臺上，讓自身價值得以展現(xiàn)，實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身改變家庭命運。自己和家人的命運也由此改變，走上康莊大道。

　　可見，信念系統(tǒng)化后升華成為信仰的威力多么巨大！

　　信念是開啟智慧之門的鑰匙。據(jù)研究，人類對大腦的利用率十分低。“人腦中，神經(jīng)皮層是意識的載體，塑造了信念，就其物質(zhì)基礎(chǔ)而言，是在大腦皮層中建立了神經(jīng)通道，理性扎根于顯意識，感性深入潛意識，由此大大延展了思維的深度”。當一個人信念轉(zhuǎn)化成為信仰時，其思維的寬度必將大幅延展，從而使大腦中形成豐富的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，思想如千軍萬馬般在腦海中奔騰，思維活躍度大大超過從前。

　　八維的愿景是“做教育領(lǐng)域開天辟地的巨人”，八維人化愿景為信念，再將這樣的信念系統(tǒng)化，不斷完善教學觀念、教學思維和教學行為。在理性層面，磨礪智慧、修煉心智，充分發(fā)揮“雙師型”師資隊伍力量以及八維的科技實力，充分挖掘?qū)W生潛能，以理論知識填充大腦，錘煉學生專業(yè)技能；在感性層面，燃燒學習激情和生活熱情，將熱忱的態(tài)度融入進潛意識中，以此在追求理想中獲得快樂。

　　信念使人擁有智慧，讓人意志堅定，在追求理想的道路上激情澎湃。結(jié)合“樂定生”法則來看，信念的影響深遠而悠長，在其感染之下，八維人思維篤定，把正確的事情用正確的方法做正確，在競爭激烈的時代中不斷進取，奮發(fā)向上！

　　時代在變化，八維文化歷久彌新。信念猶如滔滔江水，奔騰不息，它與智慧、激情相伴相生，相互強化，信念將積蓄力量不斷深化。踐行八維文化，把八維文化作為個人信念，把八維愿景作為個人愿景，將“行大善之舉，筑幸福工程”一路做到底，把愛傳遞至千萬家，這便是八維的終極信仰。在信仰引領(lǐng)下，八維人還將創(chuàng)造更多奇跡！