一個學(xué)校如果缺少了文化的氣質(zhì)與氛圍，那就是技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這一點是能感受出來的。而當(dāng)你踏入八維的校園，從教學(xué)建筑到校園景致，你隨處可見八維文化的標(biāo)語，可見帶有八維特色的地點名稱，這些文化的承載都在默默感染著學(xué)生。

　　自建校以來，八維就十分重視文化在育人中的分量，八維堅持“以文化人，教學(xué)為先”的原則，在日常的教學(xué)管理活動中，“八維文化”價值非凡，貫穿于學(xué)生整個的成長過程。

　　以人為本，是文化育人的首要。八維充分圍繞學(xué)生為核心，開展思想教育課程。八維的素教課，不是空洞化、形式化的喊口號，也不是上課時念幾句名人語錄、大講一番道理。八維有著關(guān)于“思言行”的教材，老師也是通過豐富的生活案例，以啟發(fā)式、情景式的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，讓學(xué)生能夠夠真切地感受到文化的魅力，領(lǐng)悟到文化對于解決問題的重要性。

　　八維文化，是一個龐大的系統(tǒng)工程，其內(nèi)涵更是豐富充盈。“潛力無限”、“感恩奉獻(xiàn)”、“正確歸因”、“內(nèi)方外圓”引導(dǎo)著學(xué)生形成積極向上的心態(tài)，樹立學(xué)生成就他人的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維意識，教會學(xué)生與人相處的法則。“磨礪智慧、陶冶心靈、燃燒激情、快樂新生”的校訓(xùn)以及“樂定生法則”、“三滿修煉”，都在打磨學(xué)生的品性，教導(dǎo)學(xué)生修煉自強(qiáng)不息的意志，自謙溫潤的氣質(zhì)，以及高尚的品德。

　　八維的文化育人，還加入了許多技能的元素，通過組織競賽活動，讓學(xué)生參與進(jìn)來。這就是教育部部長陳寶生強(qiáng)調(diào)的“職業(yè)教育需增加文化建設(shè)中的技能含量”。這樣，學(xué)生就能收獲到“硬實力”和“軟實力”的雙豐收，既加強(qiáng)了某項技能的訓(xùn)練，又提升了文化素養(yǎng)的積累。這樣的形式會讓學(xué)生更自信！

　　八維的各學(xué)院在每個學(xué)期，都會組織專業(yè)技能競賽，例如傳媒專業(yè)的UI設(shè)計比賽、建筑專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計大賽、高翻專業(yè)的mini ted演講大賽和配音比賽。在比賽中，學(xué)生不僅加強(qiáng)了本專業(yè)的技能掌握深度，也有了和他人交流的機(jī)會。并且，比賽的主題，也讓學(xué)生擴(kuò)展了知識面，老師也有機(jī)會延伸更多的知識點讓學(xué)生去運用。

　　除了專業(yè)技能比賽，八維各校區(qū)也會組織“超級演說家”演講比賽，學(xué)生根據(jù)給定的主題，例如“感恩”、“正確歸因”、“夢想”、“責(zé)任”，表達(dá)出自我的思考。這不僅鍛煉學(xué)生的演講表達(dá)能力，也讓學(xué)生進(jìn)行了自我的思想教育。還有各個節(jié)日的晚會表演、辯論賽、紅歌會、包餃子班級團(tuán)建、升旗儀式、會操比賽、運動會，都給了學(xué)生享受校園文化、豐富精神世界的機(jī)會。