孩子考試成績失常后家長、老師該怎么應(yīng)對？

　　當(dāng)考試成績不理想甚至失常時(shí)，有些同學(xué)很難從考試失利的陰影中走出來，不理想的考試成績令他們感到無比的懊悔和無助，與此同時(shí)，還會產(chǎn)生一種強(qiáng)大的、莫名的壓抑感。在這個(gè)時(shí)候家長和老師應(yīng)該第一時(shí)間站出來幫助他們盡快走出考試失利后心情失落的低谷，重新振作起來，盡快全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長應(yīng)該更多的關(guān)心孩子，不但要幫助他們找到考試失利的原因，更應(yīng)該安慰、鼓勵(lì)他們，要懷有平常心，重新樹立起學(xué)習(xí)的信心。那么家長應(yīng)該怎么積極利用家庭教育?老師怎么運(yùn)用課堂教育？其實(shí)可以從以下五個(gè)方面入手，幫孩子及早走出考試失利的陰影：

　　一、家長對孩子要理智的包容，無需過度的指責(zé)

　　相信每個(gè)孩子都會為自己考試失利而感到自責(zé)，這時(shí)候，他們需要的是安慰理解，也需要家長來分擔(dān)他們心中的苦悶，對于這些孩子，家長要理智的包容，溫暖的安慰。不要再加以批評，如果家長再將自己不滿的情緒發(fā)泄到孩子的身上，就會嚴(yán)重的打擊他們本來就不強(qiáng)大的自信心，還會使孩子陷入更深的自責(zé)，或者消極的抱怨之中，更有甚者從此自暴自棄一蹶不振。

　　二、老師要客觀的幫助孩子分析考試失利的原因

　　成功必定有成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗也肯定有失敗的理由。在孩子由于考試失利導(dǎo)致心情低落的時(shí)候，老師不但要安慰，更需要幫助他們找出考試失利的原因，這一點(diǎn)兒是尤為重要的。孩子不管由于什么原因?qū)е驴荚嚊]正常發(fā)揮也好，或者考試時(shí)出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤也罷，老師和家長都要心態(tài)平和的去接受，但是要叮囑他們不要被同一塊石頭絆倒兩次，要吸取考試失利的教訓(xùn)，針對這次考試失利的原因，合理安排學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，迎頭趕上。

　　三、老師要讓孩子分析試卷，徹底解決試卷上錯(cuò)題的知識點(diǎn)

　　知錯(cuò)能改，善莫大焉。如果孩子在考試失利后依舊不求甚解放過那些曾經(jīng)讓孩子考試失利的知識點(diǎn)，就不會進(jìn)步，以后遇到類似的問題還會重蹈覆轍。老師需要提醒孩子，及時(shí)分析導(dǎo)致考試失利的試題，找到原因(是粗心還是掌握的不夠扎實(shí)，亦或根本就不會)將那些錯(cuò)題、難題等攔路虎一一解決，并切準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，及時(shí)將曾經(jīng)錯(cuò)過的題整理分析弄懂，這就是最大的進(jìn)步和提高。

　　四、老師和家長合力給失利學(xué)生營造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍

　　作為老師，不應(yīng)該歧視那些考試失利的學(xué)生，要在關(guān)鍵的時(shí)候要鼓勵(lì)并幫助他們分析失利的原因，用行動讓他們感到老師的關(guān)愛，其實(shí)很多人的人生會因?yàn)檫@一次的深刻經(jīng)歷而發(fā)生改變。歷史上因?yàn)閷捜荻ぐl(fā)斗志從而重振雄風(fēng)的故事數(shù)不勝數(shù)。因此，老師應(yīng)該充分理解這些考試失利的同學(xué)，鼓勵(lì)他們能盡快以飽滿的熱情投入到新的學(xué)習(xí)生活之中去。

　　五、老師要合理分配組織同學(xué)之間建立互助型學(xué)習(xí)小組

　　尺有所短寸有所長，每位同學(xué)都有自己的強(qiáng)科和相對的弱科，根據(jù)他們的實(shí)際情況讓他們建立互補(bǔ)型學(xué)習(xí)互助小組，在日常學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，比學(xué)趕幫超，互相促進(jìn)，既提高了自己學(xué)習(xí)成績，也幫助了同組的其他同學(xué)，同時(shí)還體會到互助的快樂，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識，更增強(qiáng)的孩子們的自信心。